图书:学校教育

学校教育
原作名	Schooling
作者	[美] 西尔维亚・法纳姆・迪戈蕾
译者	韩晓燕
出版社	辽海出版社
出版日期	2000年1月
装帧	平装
页数	220
定价	10.50 元
系列	哈佛家庭教育经典译丛
ISBN	9787806492314
中图法分类号	G40
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创建笔记

《学校教育》是辽海出版社于2000年出版的图书，作者是【美】西尔维亚・法纳姆・迪戈蕾(Sylvia Farnham-Diggory)。

内容简介

目录

本书的目的在于帮助教师、家长，学校管理人员及其他有关人士减轻因学校教育而引起的烦恼，尤其是帮助在校读书的孩子们，因为他们渴望目前的教育体制能有所改变，但却对该作哪些改变，如何去加以改变以及为什么要改变不太清楚。我试图尽力提供切实可行的指导，而且从理论上阐释之所以提出这些指导的依据。

本书主要强调了积极的一面，而对问题关注得较少。这有三个原因：一是教育变革的时代已经来临，许多问题将得以解决；二是优秀的教师已经知道如何去加以改变，并开始付诸实践；三是我真心希望我们能真正改革我们的教育。

教育孩子是我们所有事业中最重要的事业，比任何所谓的防卫措施都更加紧迫和重要，它是我们惟一的真正的防卫。我们都在谈论如何使年轻人做好准备；作出战争与和平的决定，努力治愈爱滋病，解决贫困和失业、人口爆炸、世界粮食危机、臭氧层破坏等问题，只有依靠今天的成年人现在马上开始设计和支持新的学校教育，以使明天的成年人准备好去处理解决现在已存在的诸多严重问题，才能使地球上的人类得以很好地生存。

《哈佛家庭教育经典》中文版序

原版丛书序

前言

第一章　现代学校教育的渊源

• 一、儿童中心论
• 二、制度取向论
• 三、桑代克遗产

第二章　认知科学的诞生

• 一、认知结构
• 二、认知的发展
• 三、对教育的意义

第三章　我们的学校何去何从

• 一、“学徒式”教学模式的四大原则
• 二、教师的作用
• 三、多种文化观点

第四章　传播文化

• 一、街坊勘探家
• 二、艰难的旅程
• 三、国王轶事
• 四、黑暗的洞穴，光明的景象
• 五、深远意义

第五章　科学和技术

• 一、斯凯种植园
• 二、影子
• 三、航海研究
• 四、为思考服务的工具
• 五、深远意义

第六章　基本技能

• 一、练习的重要性
• 二、读写和理解
• 三、算术
• 四、争论和解决

第七章　现有条件的充分利用

• 一、被分割的课程
• 二、分组的规则
• 三、围绕考试而订的规划
• 四、从考试的世界中挺过来
• 五、整合：平衡目标和考试策略

第八章　教化之本，出于学校

• 一、意愿和方法
• 二、决定
• 三、变革所带来的风险和收获

第九章　结论

• 一、起步
• 二、整体与局部
• 三、基本技能和较大项目
• 四、计划
• 五、理论基础
• 六、从过去到将来

参考文献

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