图书:学习失能

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学习失能
学习失能.jpg
原作名The Learning-Disabled Child
作者
  • [美] 西尔维亚·范汉·迪戈里
译者金娣 / 屠荣生
出版社辽海出版社
出版日期2000年1月
装帧平装
页数207
定价9.80 元
系列哈佛家庭教育经典译丛
ISBN9787806492383
中图法分类号G78
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《学习失能》是辽海出版社于2000年出版的图书，作者是【美】西尔维亚·范汉·迪戈里（Sylvia Farnham Diggory）。本书解释了学习失能儿童在阅读、写作、拼写、绘画、计算和记忆等方面的障碍。阐述了正确划分学习失能儿童的评估方法。

什么是学习失能儿童？怎样辨别真正有学习失能的儿童？如何帮助他们？

本书向我们解释了学习失能的儿童在阅读、写作、拼写、绘画、计算和记忆等方面的障碍。同时还向我们阐述了正确划分学习失能儿童的评估方法。

《哈佛家庭教育经典》中文版序

原版丛书序

前言


第一章　引论

  • 一、正式分类程序
  • 二、非正式分类程序
  • 三、含义
  • 四、关于学习失能的法规
  • 五、发展趋势和资金投入
  • 六、服务项目的有效性

第二章　学习失能领域的起源

  • 一、威纳的贡献
  • 二、斯特劳斯综合征
  • 三、辛谢武的贡献
  • 四、奥尔登的贡献
  • 五、领域前景

第三章　过渡时期

  • 一、程序训练法
  • 二、学习失能的各种神奇疗法
  • 三、几种基本谬误

第四章　信息加工研究

  • 一、信息加工论在学习失能方面的应用
  • 二、信息加工研究的新方向

第五章　神经心理学研究

  • 一、神经心理学的测试
  • 二、左右半脑差异
  • 三、认知神经心理学

第六章　一个阅读障碍儿童的成长

  • 一、测试记录
  • 二、治疗及帮助

第七章　阅读障碍的研究

  • 一、印刷字词的视觉
  • 二、辨别和保持印刷字词的发音
  • 三、阅读障碍的类型
  • 四、产前大脑损伤

第八章　空间与数学能力失能

  • 一、建构性动作障碍（Constructional Dyspraxia）
  • 二、计数障碍（Dyscalculia）
  • 三、对研究与实践的含义

第九章　诊断和治疗方案

  • 一、诊断
  • 二、治疗方案
  • 三、今后研究方向


参考文献

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主题索引
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