图书:婴儿、儿童和青少年（第5版·2版）

婴儿、儿童和青少年（第5版）
原作名	Infants, Children, and Adolescents 5th
作者	[美] 劳拉·E.贝克
译者	桑标
出版社	上海人民出版社
出版日期	2014年7月
装帧	平装
页数	990
定价	98.00 元
系列	心理学核心课程教材系列
ISBN	9787208122185
中图法分类号	B844
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创建笔记

《婴儿、儿童和青少年（第5版）》是上海人民出版社于2008年出版的图书，作者是[美]劳拉·E.贝克（Laura E.Berk）。本书涵盖了六大部分共17章内容，涉及儿童发展心理学的理论与研究方法、发展的生理与环境基础、从婴儿到始成年期（emerging adulthood）各个不同人生发展阶段，全方位展示了个体身体成长、认知发展、情绪与社会性发展的各个层面。

内容简介

目录

本书是非常有影响的发展心理学教材，2005年出版第5版，涵盖了六大部分共17章内容，涉及儿童发展心理学的理论与研究方法、发展的生理与环境基础、从婴儿到始成年期（emerging adulthood）各个不同人生发展阶段，全方位展示了个体身体成长、认知发展、情绪与社会性发展的各个层面。全书图文并茂，资料翔实，富有可读性，不但充分反映了发展心理学的传统知识内容，而且在很大程度上为读者呈现出发展心理学研究的新方法与新进展。

丛书总序

译序

第一部分　儿童发展的理论与研究

第一章　历史、理论与研究策略

• 儿童发展的领域
  • 发展时期
  • 发展领域
• 基本问题
  • 发展是连续的还是非连续的？
  • 发展的进程是单一的还是多样的？
  • 先天和后天何者更为重要？
  • 一种均衡的观点。
  • 生物和环境　具有心理弹性的儿童
• 历史基础
  • 中世纪
  • 宗教改革
  • 哲学启蒙
  • 科学的肇始
• 二十世纪中期的理论
  • 心理分析观点
  • 行为主义与社会学习理论
  • 皮亚杰(Piaget)的认知发展理论
• 近期的理论观点
  • 信息加工
  • 习性学和进化发展心理学
  • 维果斯基(Vygotsky)的社会文化理论
  • 生态系统理论
  • 新趋势：发展作为一种动态的系统
• 儿童发展理论之比较
• 研究儿童
  • 收集信息的常用方法
  • 一般的研究设计
  • 发展研究设计
  • 儿童研究中的伦理问题
  • 文化的影响　移居青年：令人惊奇的适应
  • 社会热点：健康　历史时代对发展的影响：经济大萧条和第二次世界大战

第二部分　发展的基础

第二章　生物和环境基础

• 遗传基础
  • 遗传密码
  • 生殖细胞
  • 男孩或女孩？
  • 多胞胎
  • 基因遗传模式
  • 染色体异常
• 选择性生育
  • 遗传咨询
  • 产前诊断和胎儿治疗
  • 收养，另一种选择
  • 社会热点：健康　关于生殖技术的争碱
• 影响发展的环境因素
  • 家庭
  • 社会经济地位和家庭功能
  • 贫穷的影响
  • 家庭外的环境：社区和学校
  • 文化背景
  • 文化的影响　美国黑人的大家庭家庭
  • 社会热点：健康　福利改革、贫穷和儿童发展
• 理解遗传和环境的关系
  • 有多少”的问题
  • 怎么样”的问题
  • 生物和环境　断开心理疾病反社会行为的遗传一环境关联

第三章　胎儿的发育

• 当父母的动机
  • 为什么要孩子？
  • 要多大的一个家？
  • 在成年期有生孩子的最佳时间吗？
  • 社会热点：教育　计划生育的全球透视
• 胎儿的发育
  • 受精
  • 受精卵期
  • 胚胎期
  • 胎儿期
• 孕期的环境影响
  • 致畸因子
  • 母亲的其他因素
  • 孕期保健的重要性
  • 生物和环境　孕期环境与未来健康
  • 社会热点：健康　类似反应停式的悲剧会再次发生吗？
• 准备做父母
  • 搜集信息
  • 孩子变成现实
  • 有效的父母模型
  • 现实的担忧
  • 父母关系

第四章　分娩和新生儿

• 产程
  • 第一产程：宫颈的扩张和消失
  • 第二产程：胎儿的娩出
  • 第三产程：胎盘的娩出
  • 孩子对分娩过程的适应
  • 新生儿的体表特征
  • 新生儿机体状况评估：阿普加量表
  • 生物和环境　什么控制着分娩的时间择？
• 分娩方式
  • 自然分娩或有准备的分娩
  • 家庭分娩
• 医学干预
  • 胎儿监控
  • 药物分娩
  • 器械分娩
  • 引产
  • 剖腹产
• 分娩并发症
  • 氧气剥夺
  • 早产儿和低体重新生儿
  • 分娩并发症、抚养和弹性
  • 社会热点：健康 针对父母和新生儿的卫生保健和其他政策的跨国透视
• 出生后的宝贵时刻
• 新生儿的能力
  • 反射
  • 状态
  • 感觉能力
  • 新生儿行为评估
  • 社会热点：健康　难以捉摸的悲剧——婴儿猝死综合征
• 转型为父母
  • 家庭系统内的变化
  • 父母干预
  • 生物和环境　产后抑郁症和亲子关系

第三部分　婴儿和学步期：头两年

第五章　婴儿和学步期的身体发展

• 身体发育
  • 身体大小和肌肉一脂肪构成的变化
  • 身体比例的变化
  • 骨骼发育
• 脑的发育
  • 神经元的发育
  • 大脑皮层的发育
  • 脑发展的敏感期
  • 觉醒的变化状态
  • 生物和环境　脑可塑性：来自脑损伤儿童和成人研究的启示
  • 文化的影响　婴儿睡眠安排的文化差异
• 早期身体发育的影响因素
  • 遗传
  • 营养
  • 营养不良
  • 情绪健康
• 学习能力
  • 经典条件作用
  • 操作条件作用
  • 习惯化
  • 模仿
• 动作发展
  • 动作发展的顺序
  • 作为动态系统的动作技能
  • 运转中的动态动作系统
  • 动作发展的文化差异
  • 精细动作发展：抓取和抓握
  • 直肠和膀胱控制
• 知觉发展
  • 听觉
  • 视觉
  • 客体知觉
  • 联合知觉
  • 理解知觉发展
  • 生物和环境　严重视觉损伤的婴儿的发展

第六章　婴儿和学步期的认知发展

• 皮亚杰的认知发展理论
  • 皮亚杰关于认知变化的观点
  • 感知运动阶段
  • 婴儿认知发展的追踪研究
  • 对感知运动阶段的评价
  • 生物和环境　婴儿具有内在的数字知识吗？
• 信息加工
  • 信息加工系统的结构
  • 分类
  • 对信息加工发现的评价
  • 生物和环境　婴儿期遗忘
• 早期认知发展的社会情境
  • 文化的影响　假装游戏的社会起源
• 早期心理发展的个体差异
  • 婴儿智力测验
  • 早期环境与心理发展
  • 对高危婴儿和学步儿的早期干预
• 语言发展
  • 语言发展的三种理论
  • 准备好说话
  • 第一个词
  • 双词句阶段
  • 理解和产生
  • 个体和文化差异
  • 支持早期语言发展

第七章　婴儿和学步期的情绪和社会性发展

• 埃里克森的婴儿和学步儿人格理论
  • 基本信任对不信任
  • 自主对羞怯和疑虑
• 情绪发展
  • 基本情绪的发展
  • 对他人情绪的理解和反应
  • 自我意识情绪的出现
  • 情绪自我调节的开始
• 气质的发展
  • 气质的结构
  • 测量气质
  • 气质的稳定性
  • 遗传的影响
  • 环境的影响
  • 气质与儿童抚养：拟合度模型
  • 生物和环境　羞怯和好交际的生物基础
• 依恋的发展
  • 鲍尔贝的习性学理论
  • 测量依恋的安全性
  • 依恋的稳定性
  • 文化差异
  • 影响依恋安全性的因素
  • 多重依恋
  • 从依恋到同伴社交
  • 依恋和后来的发展
  • 社会热点：健康　婴儿期的儿童照料是否威胁依恋的安全性和后来的适应？
  • 文化的影响　父亲的温暖在发展中的强大作用
  • 自我理解
  • 自我觉知
  • 对自我归类
  • 自我控制的出现

第四部分　儿童早期：两岁到六岁

第八章　儿童早期的身体发展

• 身体成长
  • 骨骼成长
  • 身体成长的不同时性
• 大脑的发育
  • 利手
  • 大脑发育的其他方面
• 影响身体成长和健康的因素
  • 遗传与激素
  • 情绪幸福感
  • 睡眠习惯与睡眠问题
  • 营养
  • 传染病
  • 儿童意外伤害
  • 文化的影响　美国和其他西方国家的儿童卫生保健
  • 社会热点：健康　中耳炎及其发展
• 动作发展
  • 粗大动作发展
  • 精细动作发展
  • 动作技能的个体差异
  • 促进早期儿童的动作发展

第九章　儿童早期的认知发展

• 皮亚杰的理论：前运算阶段
  • 心理表征的发展
  • 假装游戏象征一真实世界的关系
  • 前运算思维的局限
  • 前运算思维的后继研究
  • 对前运算阶段的评价
  • 皮亚杰和儿童早期教育
  • 社会热点：教育　年幼儿童对死亡的理解
• 维果斯基的社会文化理论
  • 儿童的自言自语
  • 早期儿童认知的社会起源
  • 维果斯基和儿童早期教育
  • 对维果斯基理论的评价
  • 文化的影响　村落文化和部落文化中的儿童观察并参与到成人的工作中
• 信息加工
  • 注意
  • 记忆
  • 问题解决
  • 幼儿心理理论
  • 早期读写能力和数学能力的发展
  • 生物和环境　“心盲”和自闭症
• 智力发展的个体差异
  • 早期儿童智力测验
  • 家庭环境与智力发展
  • 学前班、幼儿园和儿童照料
  • 教育媒介
• 语言发展
  • 词汇
  • 语法
  • 交流
  • 促进早期儿童的语言学习

第十章　儿童早期的情绪与社会发展

• 埃里克森的理论：主动对内疚
• 自我理解
  • 自我概念的建立
  • 自尊的出现
  • 文化的影响　叙述私人事件（personal storytelling）的文化差异：对早期自我概念的影响
• 情绪发展
  • 情绪理解
  • 情绪自我调控
  • 自我意识情绪
  • 移情和同情
• 同伴关系
  • 同伴社交能力的进步
  • 最初的友谊
  • 社会问题的解决
  • 父母对儿童早期同伴交往的影响
• 道德的构建
  • 精神分析的观点
  • 社会学习理论
  • 认知发展观
  • 道德的对立面：攻击的发展
• 性别类型化
  • 性别刻板观念与行为
  • 性别类型化的生物影响
  • 环境对性别类型化的影响
  • 性别认同
  • 降低年幼儿童的性别刻板印象
  • 生物和环境　大卫：一个被当作女孩抚养的男孩
• 儿童教养与情绪和社会性发展
  • 儿童教养方式
  • 为什么权威型教养方式有效？
  • 文化差异
  • 儿童虐待
  • 社会热点：健康　健康起点：通过家访保护被虐待儿童

第五部分　儿童中期：六岁到十一岁

第十一章　儿童中期的身体发展

• 身体发育
  • 世界范围内的体型差异
  • 身体发育的长期趋势
  • 骨骼发育
  • 大脑发育
• 常见的健康问题
  • 视力和听力
  • 营养不良
  • 肥胖
  • 遗尿
  • 意外伤害
  • 社会热点：健康　肥胖流行病：美国人如何变成世界上最重的人
• 健康教育
  • 社会热点：教育　儿童对健康和疾病的理解
• 动作发展和游戏
  • 大肌肉动作发展
  • 精细动作发展
  • 运动技巧方面的个体差异
  • 儿童组织的游戏
  • 成人组织的青少年运动
  • 我们进化史的影子
  • 体育教育

第十二章　儿童中期的认知发展

• 皮亚杰理论：具体运算阶段
  • 具体运算阶段的成果
  • 具体运算思维的局限
  • 具体运算思维的后续研究
  • 具体运算阶段的评价
• 信息加工
  • 注意力
  • 记忆策略
  • 知识库和记忆表现
  • 文化、学校教育和记忆策略
  • 学龄儿童的心理理论
  • 认知自我调节
  • 信息加工在学习中的应用
  • 生物学和环境　患有多动症的儿童
• 心理发展的个体差异
  • 智力的定义和测量
  • 最新的智力定义
  • 解释个体和群体的智商差异
  • 减少智力测验中的文化偏见
  • 文化的影响　弗林效应：智商的大量世代增益
• 语言发展
  • 词汇量
  • 语法
  • 语用技能
  • 同时学习两种语言
• 儿童在学校的学习
  • 班级规模
  • 教育哲学
  • 师生互动
  • 小组训练
  • 电脑和学习
  • 特殊儿童教育
  • 北美儿童受教育的程度如何？
  • 社会热点：教育　上学准备和留级

第十三章　儿童中期的情感和社会性发展

• 埃里克森理论：勤奋对自卑
• 自我理解
  • 自我概念
  • 认知、社会、文化对自我概念的影响
  • 自尊
  • 自尊的影响因素
• 情绪发展
  • 自我意识情绪
  • 情绪理解
  • 情绪自我调节
• 理解他人：观点采择
• 道德发展
  • 通过分享学会公正
  • 对道德、社会习俗及个人事务的理解
  • 道德教育
  • 文化的影响　儿童对上帝的理解
• 同伴关系
  • 同伴团体
  • 友谊
  • 同伴接纳
  • 生物学和环境　欺负者和他们的受害者
• 性别分化
  • 性别刻板印象信念
  • 性别同一性和行为
  • 文化对性别分化的影响
• 家庭影响
  • 亲子关系
  • 同胞
  • 独生子女家庭
  • 男女同性恋家庭
  • 从未结婚的单亲家庭
  • 离婚
  • 重组家庭
  • 母亲就业和双收入家庭
• 一些发展的常见问题
  • 恐惧和焦虑
  • 儿童性虐待
  • 培养儿童中期的弹性
  • 文化的影响　种族和政治暴力对儿童的影响
  • 社会热点：健康　儿目击证

第六部分　青春期：向成年转变

第十四章　青少年的生理发展

• 青少年的概念
  • 生物学的观点
  • 社会学的观点
  • 一种调和的观点
• 青春期：向成年期的生理转变
  • 激素变化
  • 身体发育
  • 运动发展和身体活动
  • 性成熟
  • 青春期发育中的个体差异
  • 长期趋势
  • 大脑的发展
  • 唤醒状态的变化
• 青春期事件的心理影响
  • 对青春期变化的反应
  • 青春期变化、情绪和社会行为
  • 早熟与晚熟
  • 文化的影响　青少年的成人仪式
• 健康问题
  • 营养需求
  • 严重的饮食障碍
  • 损伤
  • 性行为
  • 性传染病
  • 青少年怀孕和为人父母
  • 物质的使用和滥用
  • 杜会热点：健康　父母和青少年（不）谈论性
  • 生物和环境　同性恋：披露自己和他人的身份

第十五章　青少年的认知发展

• 皮亚杰的理论：形式运算阶段
  • 假设演绎推理
  • 命题思维
  • 关于形式运算思维的追踪研究
• 青少年认知发展的信息加工观
  • 科学推理：理论与实证的结合
• 抽象思维的结果
  • 好争辩
  • 自我意识和自我关注
  • 理想主义与吹毛求疵
  • 计划与决策
• 心智能力的性别差异
  • 生物和环境　空间能力上的性别差异
• 语言发展
  • 词汇与语法
  • 语用
• 在学校中的学习
  • 学校间的过渡
  • 学业成就
  • 辍学
  • 社会热点：教育　分层测验
  • 社会热点：教育　课外活动：青少年获得积极发展的背景
• 职业发展
  • 选择职业
  • 影响职业选择的因素
  • 从学校到工作的过渡

第十六章　青少年的情绪和社会性发展

• 埃里克森的理论：同一性对同一性混乱
• 自我理解
  • 自我概念的变化
  • 自尊的变化
  • 自尊的影响因素
  • 获得同一性的路径
  • 同一性状态和心理幸福感
  • 同一性发展的影响因素
  • 文化的影响　少数民族青少年的同一性发展
• 道德发展
  • 皮亚杰的道德发展理论
  • 柯尔伯格对皮亚杰理论的扩充
  • 道德推理具有性别差异吗？
  • 道德推理的影响因素
  • 道德推理和行为
  • 涉入宗教活动与道德发展
  • 社会热点：教育　公民责任感的发展
• 性别分化
• 家庭
  • 亲子关系
  • 家庭环境
  • 同胞兄弟姐妹
• 同伴关系
  • 友谊
  • 小群体和同伙
  • 约会
  • 同伴压力和服从
• 发展的问题
  • 抑郁
  • 自杀
  • 违法犯罪
  • 生物和环境　青少年违法犯罪的两种途径
• 新的开始

第十七章　始成年期

• 一段前所未有的探索时期
• 文化变迁与始成年期
• 始成年期的发展
  • 认知变化
  • 情绪和社会性变化
• 始成年期的危机与心理弹性

参考文献

人名索引

主题索引

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