图书:婴儿、儿童和青少年(第5版)

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婴儿、儿童和青少年(第5版)
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原作名Infants, Children, and Adolescents 5th
译者桑标
出版社上海人民出版社
出版日期2008年11月
装帧平装
页数990
定价98.00 元
系列心理学核心课程教材系列
ISBN9787208079915
中图法分类号B844
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婴儿、儿童和青少年(第5版)》是上海人民出版社于2008年出版的图书,作者是[美]劳拉·E.贝克(Laura E.Berk)。本书涵盖了六大部分共17章内容,涉及儿童发展心理学的理论与研究方法、发展的生理与环境基础、从婴儿到始成年期(emerging adulthood)各个不同人生发展阶段,全方位展示了个体身体成长、认知发展、情绪与社会性发展的各个层面。

本书是非常有影响的发展心理学教材,2005年出版第5版,涵盖了六大部分共17章内容,涉及儿童发展心理学的理论与研究方法、发展的生理与环境基础、从婴儿到始成年期(emerging adulthood)各个不同人生发展阶段,全方位展示了个体身体成长、认知发展、情绪与社会性发展的各个层面。全书图文并茂,资料翔实,富有可读性,不但充分反映了发展心理学的传统知识内容,而且在很大程度上为读者呈现出发展心理学研究的新方法与新进展。

丛书总序

译序

第一部分 儿童发展的理论与研究

第一章 历史、理论与研究策略

  • 儿童发展的领域
    • 发展时期
    • 发展领域
  • 基本问题
    • 发展是连续的还是非连续的?
    • 发展的进程是单一的还是多样的?
    • 先天和后天何者更为重要?
    • 一种均衡的观点。
    • 生物和环境 具有心理弹性的儿童
  • 历史基础
    • 中世纪
    • 宗教改革
    • 哲学启蒙
    • 科学的肇始
  • 二十世纪中期的理论
    • 心理分析观点
    • 行为主义与社会学习理论
    • 皮亚杰(Piaget)的认知发展理论
  • 近期的理论观点
    • 信息加工
    • 习性学和进化发展心理学
    • 维果斯基(Vygotsky)的社会文化理论
    • 生态系统理论
    • 新趋势:发展作为一种动态的系统
  • 儿童发展理论之比较
  • 研究儿童
    • 收集信息的常用方法
    • 一般的研究设计
    • 发展研究设计
    • 儿童研究中的伦理问题
    • 文化的影响 移居青年:令人惊奇的适应
    • 社会热点:健康 历史时代对发展的影响:经济大萧条和第二次世界大战
第二部分 发展的基础

第二章 生物和环境基础

  • 遗传基础
    • 遗传密码
    • 生殖细胞
    • 男孩或女孩?
    • 多胞胎
    • 基因遗传模式
    • 染色体异常
  • 选择性生育
    • 遗传咨询
    • 产前诊断和胎儿治疗
    • 收养,另一种选择
    • 社会热点:健康 关于生殖技术的争碱
  • 影响发展的环境因素
    • 家庭
    • 社会经济地位和家庭功能
    • 贫穷的影响
    • 家庭外的环境:社区和学校
    • 文化背景
    • 文化的影响 美国黑人的大家庭家庭
    • 社会热点:健康 福利改革、贫穷和儿童发展
  • 理解遗传和环境的关系
    • 有多少”的问题
    • 怎么样”的问题
    • 生物和环境 断开心理疾病反社会行为的遗传一环境关联

第三章 胎儿的发育

  • 当父母的动机
    • 为什么要孩子?
    • 要多大的一个家?
    • 在成年期有生孩子的最佳时间吗?
    • 社会热点:教育 计划生育的全球透视
  • 胎儿的发育
    • 受精
    • 受精卵期
    • 胚胎期
    • 胎儿期
  • 孕期的环境影响
    • 致畸因子
    • 母亲的其他因素
    • 孕期保健的重要性
    • 生物和环境 孕期环境与未来健康
    • 社会热点:健康 类似反应停式的悲剧会再次发生吗?
  • 准备做父母
    • 搜集信息
    • 孩子变成现实
    • 有效的父母模型
    • 现实的担忧
    • 父母关系

第四章 分娩和新生儿

  • 产程
    • 第一产程:宫颈的扩张和消失
    • 第二产程:胎儿的娩出
    • 第三产程:胎盘的娩出
    • 孩子对分娩过程的适应
    • 新生儿的体表特征
    • 新生儿机体状况评估:阿普加量表
    • 生物和环境 什么控制着分娩的时间择?
  • 分娩方式
    • 自然分娩或有准备的分娩
    • 家庭分娩
  • 医学干预
    • 胎儿监控
    • 药物分娩
    • 器械分娩
    • 引产
    • 剖腹产
  • 分娩并发症
    • 氧气剥夺
    • 早产儿和低体重新生儿
    • 分娩并发症、抚养和弹性
    • 社会热点:健康 针对父母和新生儿的卫生保健和其他政策的跨国透视
  • 出生后的宝贵时刻
  • 新生儿的能力
    • 反射
    • 状态
    • 感觉能力
    • 新生儿行为评估
    • 社会热点:健康 难以捉摸的悲剧——婴儿猝死综合征
  • 转型为父母
    • 家庭系统内的变化
    • 父母干预
    • 生物和环境 产后抑郁症和亲子关系
第三部分 婴儿和学步期:头两年

第五章 婴儿和学步期的身体发展

  • 身体发育
    • 身体大小和肌肉一脂肪构成的变化
    • 身体比例的变化
    • 骨骼发育
  • 脑的发育
    • 神经元的发育
    • 大脑皮层的发育
    • 脑发展的敏感期
    • 觉醒的变化状态
    • 生物和环境 脑可塑性:来自脑损伤儿童和成人研究的启示
    • 文化的影响 婴儿睡眠安排的文化差异
  • 早期身体发育的影响因素
    • 遗传
    • 营养
    • 营养不良
    • 情绪健康
  • 学习能力
    • 经典条件作用
    • 操作条件作用
    • 习惯化
    • 模仿
  • 动作发展
    • 动作发展的顺序
    • 作为动态系统的动作技能
    • 运转中的动态动作系统
    • 动作发展的文化差异
    • 精细动作发展:抓取和抓握
    • 直肠和膀胱控制
  • 知觉发展
    • 听觉
    • 视觉
    • 客体知觉
    • 联合知觉
    • 理解知觉发展
    • 生物和环境 严重视觉损伤的婴儿的发展

第六章 婴儿和学步期的认知发展

  • 皮亚杰的认知发展理论
    • 皮亚杰关于认知变化的观点
    • 感知运动阶段
    • 婴儿认知发展的追踪研究
    • 对感知运动阶段的评价
    • 生物和环境 婴儿具有内在的数字知识吗?
  • 信息加工
    • 信息加工系统的结构
    • 分类
    • 对信息加工发现的评价
    • 生物和环境 婴儿期遗忘
  • 早期认知发展的社会情境
    • 文化的影响 假装游戏的社会起源
  • 早期心理发展的个体差异
    • 婴儿智力测验
    • 早期环境与心理发展
    • 对高危婴儿和学步儿的早期干预
  • 语言发展
    • 语言发展的三种理论
    • 准备好说话
    • 第一个词
    • 双词句阶段
    • 理解和产生
    • 个体和文化差异
    • 支持早期语言发展

第七章 婴儿和学步期的情绪和社会性发展

  • 埃里克森的婴儿和学步儿人格理论
    • 基本信任对不信任
    • 自主对羞怯和疑虑
  • 情绪发展
    • 基本情绪的发展
    • 对他人情绪的理解和反应
    • 自我意识情绪的出现
    • 情绪自我调节的开始
  • 气质的发展
    • 气质的结构
    • 测量气质
    • 气质的稳定性
    • 遗传的影响
    • 环境的影响
    • 气质与儿童抚养:拟合度模型
    • 生物和环境 羞怯和好交际的生物基础
  • 依恋的发展
    • 鲍尔贝的习性学理论
    • 测量依恋的安全性
    • 依恋的稳定性
    • 文化差异
    • 影响依恋安全性的因素
    • 多重依恋
    • 从依恋到同伴社交
    • 依恋和后来的发展
    • 社会热点:健康 婴儿期的儿童照料是否威胁依恋的安全性和后来的适应?
    • 文化的影响 父亲的温暖在发展中的强大作用
    • 自我理解
    • 自我觉知
    • 对自我归类
    • 自我控制的出现
第四部分 儿童早期:两岁到六岁

第八章 儿童早期的身体发展

  • 身体成长
    • 骨骼成长
    • 身体成长的不同时性
  • 大脑的发育
    • 利手
    • 大脑发育的其他方面
  • 影响身体成长和健康的因素
    • 遗传与激素
    • 情绪幸福感
    • 睡眠习惯与睡眠问题
    • 营养
    • 传染病
    • 儿童意外伤害
    • 文化的影响 美国和其他西方国家的儿童卫生保健
    • 社会热点:健康 中耳炎及其发展
  • 动作发展
    • 粗大动作发展
    • 精细动作发展
    • 动作技能的个体差异
    • 促进早期儿童的动作发展

第九章 儿童早期的认知发展

  • 皮亚杰的理论:前运算阶段
    • 心理表征的发展
    • 假装游戏象征一真实世界的关系
    • 前运算思维的局限
    • 前运算思维的后继研究
    • 对前运算阶段的评价
    • 皮亚杰和儿童早期教育
    • 社会热点:教育 年幼儿童对死亡的理解
  • 维果斯基的社会文化理论
    • 儿童的自言自语
    • 早期儿童认知的社会起源
    • 维果斯基和儿童早期教育
    • 对维果斯基理论的评价
    • 文化的影响 村落文化和部落文化中的儿童观察并参与到成人的工作中
  • 信息加工
    • 注意
    • 记忆
    • 问题解决
    • 幼儿心理理论
    • 早期读写能力和数学能力的发展
    • 生物和环境 “心盲”和自闭症
  • 智力发展的个体差异
    • 早期儿童智力测验
    • 家庭环境与智力发展
    • 学前班、幼儿园和儿童照料
    • 教育媒介
  • 语言发展
    • 词汇
    • 语法
    • 交流
    • 促进早期儿童的语言学习

第十章 儿童早期的情绪与社会发展

  • 埃里克森的理论:主动对内疚
  • 自我理解
    • 自我概念的建立
    • 自尊的出现
    • 文化的影响 叙述私人事件(personal storytelling)的文化差异:对早期自我概念的影响
  • 情绪发展
    • 情绪理解
    • 情绪自我调控
    • 自我意识情绪
    • 移情和同情
  • 同伴关系
    • 同伴社交能力的进步
    • 最初的友谊
    • 社会问题的解决
    • 父母对儿童早期同伴交往的影响
  • 道德的构建
    • 精神分析的观点
    • 社会学习理论
    • 认知发展观
    • 道德的对立面:攻击的发展
  • 性别类型化
    • 性别刻板观念与行为
    • 性别类型化的生物影响
    • 环境对性别类型化的影响
    • 性别认同
    • 降低年幼儿童的性别刻板印象
    • 生物和环境 大卫:一个被当作女孩抚养的男孩
  • 儿童教养与情绪和社会性发展
    • 儿童教养方式
    • 为什么权威型教养方式有效?
    • 文化差异
    • 儿童虐待
    • 社会热点:健康 健康起点:通过家访保护被虐待儿童
第五部分 儿童中期:六岁到十一岁

第十一章 儿童中期的身体发展

  • 身体发育
    • 世界范围内的体型差异
    • 身体发育的长期趋势
    • 骨骼发育
    • 大脑发育
  • 常见的健康问题
    • 视力和听力
    • 营养不良
    • 肥胖
    • 遗尿
    • 意外伤害
    • 社会热点:健康 肥胖流行病:美国人如何变成世界上最重的人
  • 健康教育
    • 社会热点:教育 儿童对健康和疾病的理解
  • 动作发展和游戏
    • 大肌肉动作发展
    • 精细动作发展
    • 运动技巧方面的个体差异
    • 儿童组织的游戏
    • 成人组织的青少年运动
    • 我们进化史的影子
    • 体育教育

第十二章 儿童中期的认知发展

  • 皮亚杰理论:具体运算阶段
    • 具体运算阶段的成果
    • 具体运算思维的局限
    • 具体运算思维的后续研究
    • 具体运算阶段的评价
  • 信息加工
    • 注意力
    • 记忆策略
    • 知识库和记忆表现
    • 文化、学校教育和记忆策略
    • 学龄儿童的心理理论
    • 认知自我调节
    • 信息加工在学习中的应用
    • 生物学和环境 患有多动症的儿童
  • 心理发展的个体差异
    • 智力的定义和测量
    • 最新的智力定义
    • 解释个体和群体的智商差异
    • 减少智力测验中的文化偏见
    • 文化的影响 弗林效应:智商的大量世代增益
  • 语言发展
    • 词汇量
    • 语法
    • 语用技能
    • 同时学习两种语言
  • 儿童在学校的学习
    • 班级规模
    • 教育哲学
    • 师生互动
    • 小组训练
    • 电脑和学习
    • 特殊儿童教育
    • 北美儿童受教育的程度如何?
    • 社会热点:教育 上学准备和留级

第十三章 儿童中期的情感和社会性发展

  • 埃里克森理论:勤奋对自卑
  • 自我理解
    • 自我概念
    • 认知、社会、文化对自我概念的影响
    • 自尊
    • 自尊的影响因素
  • 情绪发展
    • 自我意识情绪
    • 情绪理解
    • 情绪自我调节
  • 理解他人:观点采择
  • 道德发展
    • 通过分享学会公正
    • 对道德、社会习俗及个人事务的理解
    • 道德教育
    • 文化的影响 儿童对上帝的理解
  • 同伴关系
    • 同伴团体
    • 友谊
    • 同伴接纳
    • 生物学和环境 欺负者和他们的受害者
  • 性别分化
    • 性别刻板印象信念
    • 性别同一性和行为
    • 文化对性别分化的影响
  • 家庭影响
    • 亲子关系
    • 同胞
    • 独生子女家庭
    • 男女同性恋家庭
    • 从未结婚的单亲家庭
    • 离婚
    • 重组家庭
    • 母亲就业和双收入家庭
  • 一些发展的常见问题
    • 恐惧和焦虑
    • 儿童性虐待
    • 培养儿童中期的弹性
    • 文化的影响 种族和政治暴力对儿童的影响
    • 社会热点:健康 儿目击证
第六部分 青春期:向成年转变

第十四章 青少年的生理发展

  • 青少年的概念
    • 生物学的观点
    • 社会学的观点
    • 一种调和的观点
  • 青春期:向成年期的生理转变
    • 激素变化
    • 身体发育
    • 运动发展和身体活动
    • 性成熟
    • 青春期发育中的个体差异
    • 长期趋势
    • 大脑的发展
    • 唤醒状态的变化
  • 青春期事件的心理影响
    • 对青春期变化的反应
    • 青春期变化、情绪和社会行为
    • 早熟与晚熟
    • 文化的影响 青少年的成人仪式
  • 健康问题
    • 营养需求
    • 严重的饮食障碍
    • 损伤
    • 性行为
    • 性传染病
    • 青少年怀孕和为人父母
    • 物质的使用和滥用
    • 杜会热点:健康 父母和青少年(不)谈论性
    • 生物和环境 同性恋:披露自己和他人的身份

第十五章 青少年的认知发展

  • 皮亚杰的理论:形式运算阶段
    • 假设演绎推理
    • 命题思维
    • 关于形式运算思维的追踪研究
  • 青少年认知发展的信息加工观
    • 科学推理:理论与实证的结合
  • 抽象思维的结果
    • 好争辩
    • 自我意识和自我关注
    • 理想主义与吹毛求疵
    • 计划与决策
  • 心智能力的性别差异
    • 生物和环境 空间能力上的性别差异
  • 语言发展
    • 词汇与语法
    • 语用
  • 在学校中的学习
    • 学校间的过渡
    • 学业成就
    • 辍学
    • 社会热点:教育 分层测验
    • 社会热点:教育 课外活动:青少年获得积极发展的背景
  • 职业发展
    • 选择职业
    • 影响职业选择的因素
    • 从学校到工作的过渡

第十六章 青少年的情绪和社会性发展

  • 埃里克森的理论:同一性对同一性混乱
  • 自我理解
    • 自我概念的变化
    • 自尊的变化
    • 自尊的影响因素
    • 获得同一性的路径
    • 同一性状态和心理幸福感
    • 同一性发展的影响因素
    • 文化的影响 少数民族青少年的同一性发展
  • 道德发展
    • 皮亚杰的道德发展理论
    • 柯尔伯格对皮亚杰理论的扩充
    • 道德推理具有性别差异吗?
    • 道德推理的影响因素
    • 道德推理和行为
    • 涉入宗教活动与道德发展
    • 社会热点:教育 公民责任感的发展
  • 性别分化
  • 家庭
    • 亲子关系
    • 家庭环境
    • 同胞兄弟姐妹
  • 同伴关系
    • 友谊
    • 小群体和同伙
    • 约会
    • 同伴压力和服从
  • 发展的问题
    • 抑郁
    • 自杀
    • 违法犯罪
    • 生物和环境 青少年违法犯罪的两种途径
  • 新的开始

第十七章 始成年期

  • 一段前所未有的探索时期
  • 文化变迁与始成年期
  • 始成年期的发展
    • 认知变化
    • 情绪和社会性变化
  • 始成年期的危机与心理弹性


参考文献

人名索引

主题索引