图书:体育科学常用心理量表评定手册

体育科学常用心理量表评定手册
作者	张力为 毛志雄 主编
出版社	北京体育大学出版社
出版日期	2004年10月
装帧	平装
页数	308
定价	42.00 元
ISBN	9787811002263
中图法分类号	G804.8-62
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《体育科学常用心理量表评定手册》是北京体育大学出版社于2004年出版的图书，由张力为、毛志雄主编。书介绍了9类54种体育科学常用的心理量表，还讨论了心理测验的重要基础知识。

内容简介

目录

本书着力体现的首先是心理量表的科学性。与许多提供心理量表或心理测验方法的通俗书籍不同的是，本书是专为严肃的科学研究和科技服务编写的。因此，介绍每个量表时，均包括量表来源、研究背景、信度效度和引用文献（或推荐文献）4类关键信息。通过这些信息，作者可以了解量表的产生原因和研究背景，并根据量表的权威性、可靠性和有效性，对量表做出自己独立的科学价值判断。本书同时也是一本实用性很强的工具书。全书分为两大部分。第一部分介绍了9类54种体育科学常用的心理量表。第二部分讨论了心理测验的重要基础知识，包括信度效文艺报计算与评价，量表的制作程序，移植外国量表的问题，以及调查研究方法的一些新的思路。

第一部分　心理量表介绍

第一专题　如何测量动机（11个）

• 测验1：成就倾向个体差异问卷
• 测验2：竞技动机量表
• 测验3：内部动机问卷
• 测验4：期待取胜量表
• 测验5：社会取向与个我取向运动成就动机量表
• 测验6：射击运动员目标取向测验
• 测验7：运动成就目标问卷
• 测验8：运动成就责任测量量表
• 测验9：运动动机量表
• 测验10：运动情境动机量表
• 测验11：运动中任务定向和自我定向问卷

第二专题　如何测量意志（2个）

• 测验12：高级运动员意志量表
• 测验13：优秀运动员意志品质评价量表

第三专题　如何测量情绪（8个）

• 测验14：BFS心境量表
• 测验15：锻炼诱导情绪问卷
• 测验16：简式POMS（心境状态量表）
• 测验17：竞赛状态焦虑问卷
• 测验18：赛前情绪量表－T
• 测验19：运动竞赛焦虑测验
• 测验20：运动认知特质焦虑量表
• 测验21：运动员临场应激评价方式量表

第四专题　如何测量人格（3个）

• 测验22：80·8神经类型测试量表
• 测验23：WT运动员性格测量表
• 测验24：青少年竞技运动员非智力因素调查量表
• 测验25：锻炼态度量表

第五专题　如何测量态度（5个）

• 测验26：训练比赛满意感量表
• 测验27：运动行为量表
• 测验28：运动员兴奋剂态度量表
• 测验29：主观锻炼体验量表

第六专题　如何测量自信自尊（11个）

• 测验30：集体自尊量表
• 测验31：少年儿童身体自尊量表
• 测验32：身体10问测验
• 测验33：身体自我描述问卷
• 测验34：身体自尊量表
• 测验35：身体自尊量表
• 测验36：特质运动自信心量表
• 测验37：学业可能自我量表和运动可能自我量表
• 测验38：运动员心理因素调查问卷
• 测验39：运动自信来源问卷
• 测验40：运动自信心量表

第七专题　如何测量心理技能（9个）

• 测验41：动作表象问卷－修订本
• 测验42：竞赛失败应对量表
• 测验43：网球运动表现评价量表
• 测验44：运动表现策略量表
• 测验45：运动表象问卷
• 测验46：运动心理技能量表
• 测验47：运动员COPE量表
• 测验48：运动员应激量表
• 测验49：中国运动员应对量表

第八专题　如何测量训练状态（2个）

• 测验50：运动员疲劳问卷
• 测验51：运动员训练状态监测量表

第九专题　如何测量认知能力（3个）

• 测验52：反应认知方式测验
• 测验53：教练员创新心理品质、创新能力测量问卷
• 测验54：注意力测验

第二部分　心理测验原理

第一专题　如何检验信度效度

• 一、测验的信度
  • （一）信度的概念
  • （二）信度的种类与评定
    • 1．重测信度
    • 2．复本信度
    • 3．分半信度
    • 4．同质性信度
    • 5．评分者信度
  • （三）影响测验信度的因素
    • 1．测验长短
    • 2．测验内容
    • 3．被试得分的离散程度
    • 4．被试群体的能力水平
    • 5．被试年龄
    • 6．其他因素
• 二、测验的效度
  • （一）效度的概念
  • （二）效度的种类与评定
    • 1．内容效度
    • 2．确定内容效度的方法
    • 3．实证效度
    • 4．确定实证效度的方法
    • 5．构想效度
    • 6．确定构想效度的方法
    • 7．项目效度
    • 8．确定项目效度的方法
  • （三）影响测验效度的因素
    • 1．测验的组成
    • 2．测验的实施
    • 3．被试的反应
    • 4．其他因素
• 三、测验信度与测验效度的关系
  • （一）误差的来源及性质
    • 1．真值的概念
    • 2．实验误差的两种主要形式
  • （二）信度与效度的理论定义
  • （三）信度与效度的关系
    • 1．信度是效度的必要而非充分条件
    • 2．测验的效度受信度的制约

第二专题　如何研制纸笔测验

• 一、确定目标
  • （一）目标分类
  • （二）内容分析
  • （三）测验对象与测验情景
  • 专栏2-1　儿童测验的特点
• 二、编写测题
  • （一）题目来源
    • 1．现有测验
    • 2．团体访谈
    • 3．开放型问卷调查
    • 4．临床观察
    • 5．课堂材料
    • 6．字典词汇
    • 7．专家经验
  • （二）题目分类
    • 1．论述题
    • 2．选择题
    • 3．是非题
    • 4．匹配题
    • 5．简答题
    • 6．操作题
    • 7．口试题
  • （三）编题原则
    • 1．内容问题
    • 2．文法问题
    • 3．情绪问题
    • 4．顺序问题
  • （四）偏差控制
    • 1．社会赞许偏差
    • 2．顺从偏差
    • 3．两极偏差
• 三、统计检验
  • （一）内部一致性
  • （二）重测信度
  • （三）构想效度
  • （四）众知群体效度
  • （五）聚合效度
  • （六）区分效度
  • （七）交叉效度
• 四、制定手册

第三专题　如何移用国外量表

• 一、语言等值性
  • 专栏3-1　谁是女儿谁是娘？
• 二、测量等值性
• 三、功能等值性
• 四、语言等值、测量等值和功能等值的关系
• 五、借用量具与自制量具的关系

第四专题　调查方法有何进展

• 一、引言
• 二、抽样与回答率
• 三、预备性测验
• 四、精确性访谈与对话式访谈
• 五、问卷设计
  • （一）开放式与封闭式问题
  • （二）评定量表级数的确定
  • （三）对话常规的作用
  • （四）社会期待偏差
  • （五）最佳解答与草率解答
    • 1．最佳解答
    • 2．草率解答
    • 3．助长草率解答的条件
    • 4．对回答顺序效应的解释
    • 5．对默认倾向的解释
    • 6．对等级和排序之间差异的解释
    • 7．对选择“无意见”选项的解释
• 六、小结
• 七、结论
• 参考文献

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