高觉敷
| 高觉敷 | |
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| 性别 | 男 |
| 出生日期 | 1896年11月6日 |
| 出生地 | 浙江省温州市 |
| 逝世日期 | 1993年2月15日 |
| 逝世地 | 江苏省南京市 |
| 别名 | 高卓 |
| 教育程度 | 学士 |
| 母校 | 香港大学 |
高觉敷（1896年11月6日－1993年2月15日），男，浙江温州人，中国心理学家。长期从事心理学教育和心理学的研究，尤专心于心理学史的研究，被称为中国当代心理学大师。
人物生平
1896年11月6日，高觉敷出生于浙江温州市。
1916年，考入北京高等师范学校英文部。
1918年，由北洋政府选送报考香港大学，考入香港大学文学院教育系。1923年毕业，被授予学士学位。
大学毕业后，高觉敷先生受聘于真如暨南学校师范科教心理学和生物学。
1932年，接受四川大学电邀前往成都，任心理学教授。
1933年暑假，转应广东省立勃勤大学师范学院院长林砺儒的邀请，任该院心理学教授、教育系主任。
1939年，到中山大学（已迁往云南澄江）继续指导研究生工作，并兼任中山大学师范学院心理学教授。
1940年，受聘于湖南蓝田国立师范学院，任该院教务长和教育系主任。
1945年兼任复旦大学教授。抗战胜利后，高觉敷先生随国立编译馆到南京，兼任金陵大学教授，后又兼任教育系主任。
中华人民共和国成立后，高觉敷被任命为南京师范学院筹备委员会办公室主任。1952年高等学校院系调整时任南京师范学院教授、教务长。
1953年9月、10月间，作为南京师范学院教务长，高觉敷先生随院长前往北京，参加了建国后的第一次全国高师教育会议。学习了大会的报告，他认识到高师教育是整个普通教育的关键，它直接影响到中学教育的质量与高等教育的发展和提高。于是在这次高师教育会议结束后，他在校内传达了会议精神，进一步宣传“师范化”和“面向中学”，掀起了“教师学点教育学”的高潮。学生每周上课36小时，在三年级和四年级安排两次教育实习。
1954年，任南京师范学院副院长。
1957年被错划为右派，1959年，摘帽后任南京师范大学教授及心理学史研究室主任等。
1981年，参加国务院学位委员会第一届学科评议组。1985年出版了《中国心理学史》和《心理学史》。同年6月，在《新华日报》上发表了《正确处理师范性和学术性的关系》的文章。在这篇文章中，他阐述了高师教育的重要性，认为高师办得好就可以提高中等教育质量，培养出合格的中等学校教师，为各大学输送高质量的新生。但是，办好高师的难度大于其他院校。同年，在江苏省政协会议上提出了一个提案：“向高教局建议请教育部召开高师教育会议。”建议在改革浪潮席卷全国的形势下，重新学习党的高师教育的方针，明确高师教育的任务，讨论如何改革师范教育，使它培养出来的毕业生成为又红又专的人民教师。
1986年12月，将自己的6000元稿费全部捐献给教育系，建议作为学生奖学金。该系领导研究决定，用这笔经费设立“高觉敷奖学金”，用以奖励在学习和科研中成绩突出的本系学生。
1990年获国务院颁发的政府特殊津贴。
1993年2月15日，因病在南京逝世，享年97岁。