图书:认知、大脑和意识

认知、大脑和意识
副标题	认知神经科学导论
原作名	Cognition, Brain, and Consciousness Introduction to Cognitive Neuroscience
作者	[美] 伯纳德·J.巴斯 [美] 尼科尔·M.盖奇 主编
译者	王兆新 / 库逸轩 / 李春霞
出版社	上海人民出版社
出版日期	2015年12月
装帧	平装
页数	603
定价	108.00 元
系列	心理学核心课程教材系列
ISBN	9787208132108
中图法分类号	B842.1
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《认知、大脑和意识：认知神经科学导论》是上海人民出版社于2015年出版的图书，由【美】伯纳德·J.巴斯（Bernard J．Baars）和【美】尼科尔·M.盖奇（Nicole M．Gage）主编。本书的目的在对心智和脑这一正在出现的科学问题提供一个总的看法和回顾。

内容简介

目录

本书的目的在对心智和脑这一正在出现的科学问题提供一个总的看法和回顾。尽管大多数的科学研究仍然在运用成熟的心理学概念和方法，但是用各类新的脑成像方法，我们可以更为直接地从脑中看到那些过去只能从行为上来推断的认知和感知的机制。这些方法使我们能够首次实时地观察经过亿万年进化的大脑在执行认知功能时的变化。上述这些结合了心理学和生物学，医学以及生物化学和物理学的观察研究，已经取得了令人惊讶的丰硕成果。对认知神经科学领域的认识，正在成为心理学、生物学、教育学和医学的基本教学要求。

丛书总序

译序

前言

第1章　心智与大脑

• 1.0　引言
• 2.0　来自心智与脑科学研究的邀请
• 3.0　一些研究出发点
  • 3.1　空间：七个数量级
  • 3.2　时间：干个数量级
  • 3.3　推论的必要性——超越对现象的观察
  • 3.4　多技术整合研究的重要性
  • 3.5　大脑的地标
• 4.0　学科简史和目前的争论
  • 4.1　认知与大脑
  • 4.2　认知和情绪具有生物学根源
  • 4.3　卡哈尔的神经元学说：脑科学的工作假说
  • 4.4　布洛克和言语产生的脑区
  • 4.5　有意识心智和无意识心智
• 5.0　意识研究再次回归科学领域
  • 5.1　当前对有意识和无意识的大脑活动的研究概况
  • 5.2　历史仍在继续
• 6.0　总结
• 7.0　习题和绘图练习
  • 7.1　习题
  • 7.2　绘图练习

第2章　功能框架

• 1.0　引言
• 2.0　经典工作记忆
  • 2.1　“内部感觉”
  • 2.2　输出功能
  • 2.3　只有短暂的一刻
  • 2.4　在功能框架中理解韦尔林
  • 2.5　即时记忆的重要性
• 3.0　有限和大容量功能
  • 3.1　双任务限制
  • 3.2　一些非常大容量的认知功能
  • 3.3　为什么会有这种狭隘的容量限制？
  • 3.4　测量工作记忆
• 4.0　内部和外部感觉
  • 4.1　心灵的眼睛、耳朵和声音
  • 4.2　意象画板可使用皮层视觉区
  • 4.3　内部言语和外部言语一样吗？
  • 4.4　只有一种工作记忆吗？
• 5.0　中央执行
  • 5.1　执行的努力及自动化
  • 5.2　执行注意和自发注意
• 6.0　行动
• 7.0　短时事件到长时记忆的巩固
  • 7.1　工作记忆是否只是水久记忆的再激活
• 8.0　总结
• 9.0　习题和绘图练习
  • 9.1　习题
  • 9.2　绘图练习

第3章　神经元及其连接

• 1.0　引言
  • 1.1　现实中的神经元和理想化的神经元
  • 1.2　兴奋与抑制
  • 1.3　神经计算
• 2.0　工作假设
  • 2.1　从简单的开始：感受器、路径和环路
• 3.0　阵列和地图
  • 3.1　地图向其他地图流动
  • 3.2　神经元阵列通常具有双向性连接
  • 3.3　感觉与运动系统的协同工作
  • 3.4　时间编码：动作电位的发放模式与脑的节律
  • 3.5　信息流动中的选择点
  • 3.6　自上而下或期望驱动的加工
• 4.0　神经元阵列如何适应和学习
  • 4.1　赫布型（Hebbian）学习：神经元的共同发放和连接
  • 4.2　神经元进化论：细胞和突触的优胜劣汰
  • 4.3　符号加工与神经网络
• 5.0　协调神经网络
  • 5.1　功能性冗余
• 6.0　要点回顾
• 7.0　课后问题与绘图练习
  • 7.1　课后问题
  • 7.2　绘图练习

第4章　影像活体大脑的工具

• 1.0　引言
  • 1.1　脑记录：或多或少直接的测量
  • 1.2　时间空间权衡
• 2.0　测量电磁信号的一组有用工具
  • 2.1　单个单元记录
  • 2.2　动物和人体实验互相印证
  • 2.3　脑电图测量学
  • 2.4　脑磁图测量学
  • 2.5　大脑辐射测量学
• 3.0　功能磁共振和正电子断层扫描影像方法：神经活动的非直接信号
  • 3.1　正电子断层扫描与功能磁共振的影像的优缺点
  • 3.2　兴趣区
  • 3.3　静息态大脑并不静默
  • 3.4　经验主义的任务定义：创造性的关键（经验主义的脑认知功能认定是有创意的关键）
• 4.0　有意识与无意识脑事件
• 5.0　相关性和因果性
  • 5.1　为什么我们需要多次测试脑功能
  • 5.2　脑损伤和因果关系推导
• 6.0　总结
• 7.0　章节回顾
  • 7.1　做图练习和学习问题

第5章　脑

• 1.0　引言
  • 1.1　神经系统
  • 1.2　脑地形图
• 2.0　脑自下而上的发展
  • 2.1　进化和个体发展史在大脑中的呈现
  • 2.2　自下而上的构建脑
• 3.0　从空间到本质：脑区的功能性角色
  • 3.1　大脑半球：功能的左右分割
  • 3.2　输出与输入：功能的前后分割
  • 3.3　可见的和隐藏的脑叶
  • 3.4　皮层与丘脑的大规模联接
  • 3.5　皮层下的卫星系统
• 4.0　总结
• 5.0　本章回顾
  • 5.1　思考题
  • 5.2　绘图练习

第6章　视觉

• 1.0　引言
  • 1.1　视觉体验的秘密
  • 1.2　视觉的目的：知道什么在哪里
  • 1.3　知道是什么：感知特征，组群和物体
  • 1.4　知道事物在哪里
• 2.0　视觉系统的功能组织
  • 2.1　视网膜
  • 2.2　外侧膝状体
  • 2.3　初级视觉皮层（V1）
  • 2.4　纹区以外视觉区域—V1以外区域
  • 2.5　MT区
  • 2.6　腹侧和背侧通路：知道是什么以及在哪里
  • 2.7　物体识别所涉及的区域
  • 2.8　外侧枕叶复合体（LOC）
  • 2.9　梭状回面孔区
  • 2.10　旁海马地方区（PPA）
• 3.0　视觉意识的理论：视知觉在哪里发生？
  • 3.1　视觉的层级和交互理论
• 4.0　视知觉的必要脑区：损伤研究
  • 4.1　前期视觉区损伤的后果
  • 4.2　外侧纹状皮层的损伤—V1之外区域的损伤
  • 4.3　腹侧物体识别皮层的损伤
  • 4.4　背侧顶叶区域的损伤
• 5.0　连接大脑活动与视觉体验
  • 5.1　多稳态的知觉
  • 5.2　双眼竞争：你所看到的就是使你的大脑激活的
  • 5.3　视觉探测：你看见它了吗？
  • 5.4　建构的知觉：看到的比眼睛接收的更多
  • 5.5　物体识别的神经机制
• 6.0　操纵视觉意识
  • 6.1　经颅磁刺激
  • 6.2　无意识感知
• 7.0　总结
• 8.0　习题和绘图练习

第7章　听觉与言语

• 1.0　引言
  • 1.1　声音处理的模型
  • 1.2　声音和听觉基础
• 2.0　中枢听觉系统
  • 2.1　听觉通路
  • 2.2　听皮层
• 3.0　听觉处理的功能地图
  • 3.1　初级听皮层
  • 3.2　颞平面在声音解码中的作用
  • 3.3　听皮层的“什么”和“哪里”系统
• 4.0　言语感知
  • 4.1　背景与历史
  • 4.2　早期的言语感知理论
  • 4.3　言语特异处理的功能图
  • 4.4　言语感知与言语产生的关系
  • 4.5　言语感知系统的损毁
  • 4.6　脑的言语感知的工作模型
• 5.0　音乐感知
  • 5.1　音乐处理的阶段
  • 5.2　音乐感知是否有一个独立的系统？
• 6.0　学习与可塑性
  • 6.1　由于听觉剥夺导致的可塑性
  • 6.2　由学习导致的可塑性
  • 6.3　由特长导致的可塑性
• 7.0　听知觉与听觉表象
  • 7.1　在睡眠和镇静状态下的听知觉
  • 7.2　听觉表象
• 8.0　总结
• 9.0　本章复习
  • 9.1　学习问题
  • 9.2　绘图练习
  • 9.3　继续探索

第8章　注意和意识

• 1.0　引言
• 2.0　注意和意识的区别
  • 2.1　皮层选择和整合
  • 2.2　选择性注意：随意的和无意的
• 3.0　注意实验
  • 3.1　研究选择性注意的方法
• 4.0　注意的脑机制
  • 4.1　注意是神经元群之间的偏好竞争
  • 4.2　控制聚光灯
  • 4.3　显著性图谱有助于引导注意选择
  • 4.4　随意注意
  • 4.5　视觉注意可能由眼动控制进化而来
  • 4.6　保持注意不分心
  • 4.7　注意和意识
• 5.0　意识体验的脑机制
  • 5.1　有意认知
  • 5.2　无意识对照
  • 5.3　意识对象的固有特征
  • 5.4　猕猴的视觉特征整合
  • 5.5　意识事件引发广泛的脑区激活
  • 5.6　意识事件可能需要快速的皮层交互作用参与
• 6.0　总结
• 7.0　习题

第9章　学习和记忆

• 1.0　引言
  • 1.1　功能概述
  • 1.2　功能框架中的学习和记忆
  • 1.3　内隐和外显记忆
• 2.0　失忆症
  • 2.1　HM：被研究得最彻底的失忆症患者
  • 2.2　失忆症的总结
  • 2.3　失忆症患者未受损的功能：内隐记忆和程序性记忆
  • 2.4　失忆症患者未受损的内隐学习
• 3.0　记忆由此而来
  • 3.1　电刺激诱发的自传体记忆
  • 3.2　长时程增强（LTP）和长时程抑制（LTD）：兴奋性和抑制性记忆痕迹
  • 3.3　巩固：从短时记忆到永久储存
  • 3.4　快速巩固：突触机制、基因转录和蛋白质合成
  • 3.5　系统巩固：内侧颞叶和新皮层的相互作用
• 4.0　记忆种类
  • 4.1　情景和语义记忆：“记住”与“知道”
  • 4.2　情景记忆随时间推移可转变成语义记忆
  • 4.3　情景记忆和语义记忆往往融合在一起
• 5.0　内侧颞叶在外显学习和记忆中的作用
  • 5.1　分配性注意干扰学习
• 6.0　前额叶，意识和工作记忆
  • 6.1　和记忆一起工作：额叶有目的地和记忆一起工作
  • 6.2　前额叶在外显（有意识）、内隐（无意识）学习和记忆中的作用
  • 6.3　工作记忆的不同类型
  • 6.4　前额叶皮层：记忆存储还是加工控制？
  • 6.5　前额叶和内侧颞叶区域在工作记忆过程中的联合
• 7.0　回忆和元认知
  • 7.1　错误提取
  • 7.2　记忆提取的大脑半球偏侧化现象
  • 7.3　θ波可能调节记忆提取
• 8.0　其他类型的学习
• 9.0　总结
• 10.0　填图练习和思考题

第10章　思维和问题解决

• 1.0　引言
• 2.0　工作记忆
  • 2.1　与注意、意识活动和情境回忆交织一起的工作记忆
• 3.0　外显式的问题解决
  • 3.1　问题解决中的执行控制
• 4.0　心理负荷与皮层活动
• 5.0　使用已有的知识
  • 5.1　练习和训练可以改变脑中的联结度
  • 5.2　语义记忆
  • 5.3　抽象概念、原型和网络
  • 5.4　与知识对应的网络
  • 5.5　概念性缺陷
  • 5.6　对量和数的判断
• 6.0　内隐式思维
  • 6.1　知晓感
• 7.0　总结
• 8.0　习题和绘图练习

第11章　语言

• 1.0　引言
• 2.0　语言的自然属性
  • 2.1　生物因素
  • 2.2　语言起源
  • 2.3　言语和语言的比较
• 3.0　口语的声音
• 4.0　言语的计划和产生
• 5.0　说和听的进化因素
• 6.0　单词和意义
  • 6.1　单词和概念的文化宝库
  • 6.2　识别同义词
  • 6.3　目前关于单词和其意义的证据是不完整的
• 7.0　语法、嵌套和序列
• 8.0　韵律和旋律
• 9.0　有意义的陈述
• 10.0　语言的统一表征
• 11.0　总结
• 12.0　习题和绘图练习

第12章　目标、执行控制与行动

• 1.0　引言
• 2.0　发展史与个体发生学
• 3.0　功能总览
• 4.0　细看额叶
  • 4.1　总体解剖与功能
  • 4.2　前额叶如何界定
• 5.0　额叶功能细述
  • 5.1　额叶功能的传统看法：运动功能、行动、计划
• 6.0　前瞻记忆
• 7.0　新异与传统
• 8.0　情形不定与行为者中心认知
• 9.0　工作记忆和与记忆一起工作
• 10.0　心理理论与智力
• 11.0　额叶病理、执行损伤与额叶功能的社会含义
  • 11.1　脆弱的额叶
  • 11.2　额叶综合征
  • 11.3　额叶损伤相关的其他临床情形
• 12.0　执行控制与社会成熟
• 13.0　执行控制的整合理论：结语
• 14.0　习题和绘图练习

第13章　情绪

• 1.0　引言
  • 1.1　三重脑理论
  • 1.2　基本情绪和反射性意识的作用
• 2.0　潘克塞普的情绪脑系统
  • 2.1　感知情绪
• 3.0　恐惧系统
  • 3.1　意识和无意识恐惧处理：LeDoux高速和低速通路
  • 3.2　无意识恐惧
  • 3.3　情感盲视
  • 3.4　认知一情绪相互作用：恐惧
  • 3.5　内隐情绪学习和记忆
  • 3.6　外显记忆的情绪调节
  • 3.7　情绪对知觉和注意的影响
  • 3.8　情绪和社会行为
  • 3.9　情绪抑制和调节
• 4.0　寻找系统
  • 4.1　对“奖赏”的重新释义：从奖赏到奖赏预测到奖赏预测错误
  • 4.2　奖赏不仅仅是学习
  • 4.3　“奖赏通路”和药物滥用
  • 4.4　奖赏暗示对注意的影响
• 5.0　总结
• 6.0　练习
  • 6.1　问题
  • 6.2　绘图练习

第14章　社会认知：感受他人的精神状态

• 1.0　概述
  • 1.1　用来表示社会认知的名词术语
  • 1.2　观点采择的重要性：第一、第二和第三人称
  • 1.3　感知他人思想的方法
• 2.0　社会认知的组织框架
  • 2.1　意图
  • 2.2　眼球监测
  • 2.3　共同注意
  • 2.4　高级心理理论
• 3.0　镜像神经元和意图探测
  • 3.1　从行为到意图
  • 3.2　寻找大脑后部的镜像神经元
  • 3.3　眼球监测和注视方向知觉
  • 3.4　共同注意
  • 3.5　高级心理理论
  • 3.6　对别人像或不像我们的社会认知：脑内的我一它理论？
  • 3.7　面孔知觉
  • 3.8　自闭症病人的社会认知损伤
• 4.0　总结
• 5.0　本章回顾
  • 5.1　研究问题
  • 5.2　填图练习

第15章　大脑发育

• 1.0　引言
  • 1.1　研究大脑发育的新技术
  • 1.2　大脑发育之谜：老问题和新问题
• 2.0　产前发育：从囊胚到婴儿
  • 2.1　表观遗传学
  • 2.2　大脑发育的解剖学基础
  • 2.3　神经元的迁移
  • 2.4　基因和环境因素
  • 2.5　胎儿听觉体验：出生前对声音和音乐的感知
• 3.0　大脑发育：终生的变化
  • 3.1　出生后大脑发育的先扬后抑模式
  • 3.2　大脑发育的区域差异
• 4.0　大脑发育和心智
  • 4.1　生命中的第一年：生长和发育的大爆发
  • 4.2　儿童期和青春期：动态和阶段性生长
• 5.0　早期大脑损伤和发育可塑性
• 6.0　总结
• 7.0　本章回顾

附录A　神经模型：认识大脑工作原理的途径

• 第1部分：传统的神经元模型
• 1.0　为什么由两部分组成？
• 2.0　什么是神经模型？
• 3.0　神经元4.0基本的人工神经元模型（McCulloch & Pitt，1943）
• 5.0　神经元的学习些基本概念
• 6.0　神经元建模的其他主题
  • 6.1　赫布学习
  • 6.2　激活函数
• 7.0　不止一个神经元
  • 7.1　感知机
  • 7.2　感知机的局限性
  • 7.3　多层感知机
  • 7.4　认识和感知机？
• 8.0　递归或动态网络
  • 8.1　一个简单的递归网络的例子
  • 8.2　霍普菲尔德神经网络和博尔茨曼机
  • 8.3　其他递归系统
• 9.0　对第一部分的回顾
• 第2部分：眼见为实
• 10.0　我们将看到什么？
• 11.0　NRM神经元
  • 11.1　激活和输出算法
  • 11.2　使用单个基本数字神经元的实验
  • 11.3　具有一层基本数字神经元的实验
• 12.0　NRM动态神经网络
  • 12.1　状态作为输入标签
  • 12.2　状态作为输入的一个内部图像（图标）
  • 12.3　内部状态作为一个感觉记忆的仓库
  • 12.4　记忆网络的状态空间
• 13.0　NRM中的一个复杂认知系统
  • 13.1　目前的模型告诉我们什么？
  • 13.2　对输入变化的响应
  • 13.3　对模拟声音输入的响应
  • 13.4　在缺乏刺激的情况下回忆
  • 13.5　NRM工作总结
  • 13.6　认知的神经模型：结论
• 14.0　自我测试题和一些解答
  • 14.1　NRM练习
  • 14.2　更加复杂系统的情形（视觉觉知）
  • 14.3　超越使命召唤：“stacking and self”

附录B　观测活体大脑的方法

• 1.0　历史背景
  • 1.1　将大脑与意识关联
  • 1.2　记录脑活动
• 2.0　将大脑活动与血流和代谢耦合
  • 2.1　使用PET和fMRI做脑功能映射到生理学基础
• 3.0　方法
  • 3.1　实验设计
  • 3.2　脑电描记法
  • 3.3　脑磁图描记法
  • 3.4　单光子发射计算机断层成像术（SPECT）
  • 3.5　正电子发射断层成像术（PET）
  • 3.6　磁共振影像
  • 3.7　磁共振影像——一项明日工具
  • 3.8　光学影像
• 4.0　多模态大脑影像
  • 4.1　不同来源的同时影像
  • 4.2　影像基因学（Imaging genetics）
• 5.0　结论