图书:观察儿童：儿童行为观察记录指南

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观察儿童
观察儿童：儿童行为观察记录指南.jpg
副标题儿童行为观察记录指南
原作名Seeing Young Children: A Guide to Observing and Recording Behavior
作者
译者于开莲 / 王银玲
出版社人民教育出版社
出版日期2009年6月
装帧平装
页数388
定价35.20 元
系列当代外国学前教育译丛
ISBN9787107213663
中图法分类号B844.1-62
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《观察儿童》是人民教育出版社于2009年出版的图书，作者是（美）沃伦·R·本特森（Warren R.Bentzen）。本书旨在帮助读者获得有关的知识和技能，以便观察和记录儿童在日常行为中所展现的信息图像。

《观察儿童》一书的基本理念：与随意观看相比，有意义的观察活动要远比用相机拍照复杂得多。相机捕捉图像不受其意义的影响。人的眼睛也捕捉图像，但人的眼睛与大脑相连，能够理解这些图像并赋予其意义。人类具有其他的一些感觉装置，如听觉、嗅觉、触觉和味觉，它们也接收了来自大脑的有意义的感觉信息。因此，正如本书所界定和实践的那样，观察包括有目的地获取儿童行为中的信息，并给这些信息赋予意义，促进儿童成长、发展和全面幸福。《观察儿童》一书旨在帮助读者获得有关的知识和技能，以便观察和记录儿童在日常行为中所展现的信息图像。

前言
第一部分　概述

第1章　简介

  • 观察：一些准备性的观点
  • 观察与理论
  • 你与观察过程

第2章　儿童生长与发展简介

  • 生长与发展：一般观点
  • 发展：基本含义和概念
  • 发展：一些理论观点
  • 发展理论：概述
  • 对生长与发展的解释或说明：行为观察的实践层面

第3章　观察儿童的一般原则

  • 观察的准备
  • 群体观察或个体观察
  • 群体要素
  • 群体观察的方法
第二部分　观察的基本要素

入门和准备

第4章　方法、行为、计划、情境

  • 如何做：一些初步的观点和注意事项

第5章　观察和记录方法简介

  • 观察和记录行为的方法：基本特征

第6章　叙述性描述

  • 概述

第7章　时间抽样

  • 概述

第8章　事件抽样

  • 概述

第9章　日记描述

  • 概述
  • 日记描述与个案研究：简要对比

第10章　轶事记录

  • 概述

第11章　频次计数或持续时间记录

  • 概述

第12章　检核表和等级评定量表

  • 检核表概述
  • 等级评定量表概述
  • 录像和录音可否用作观察工具

第13章　记录方法在实践中的应用

第14章　解释观察数据、践行观察结果与持续评价

  • 解释观察数据
  • 在多元文化情境中观察和解释
  • 践行观察结果
第三部分　观察练习

入门和准备

第15章　观察新生儿：0～1个月

  • 练习15-1：新生儿的身体特点
  • 练习15-2：新生儿的状态和对刺激的反应
  • 练习15-3：新生儿的个体差异
  • 练习15-4：新生儿的动作反应
  • 练习15-5：新生儿的感知觉反应
  • 练习15-6：新生儿的情绪功能

第16章　观察婴儿：1～24个月

  • 概述
  • 练习16-1：婴儿／学步儿（1～24个月）的身体特点和运动能力
  • 练习16-2：婴儿的社会行为（1～24个月）
  • 练习16-3：婴儿的认知和语言行为（1～24个月）
  • 练习16-4：婴儿的情感发展和行为（2～18个月）

第17章　观察幼儿：2～5岁

  • 概述
  • 练习17-1：物理环境中的学前儿童
  • 练习17-2：身体发育和运动技能
  • 练习17-3：认知与智力的发展和行为
  • 练习17-4：语言发展
  • 练习17-5：游戏
  • 练习17-6：情感行为
  • 练习17-7：社会性发展和同伴交往
第四部分　儿童中期——学龄阶段

入门和准备

第18章　学龄阶段：6岁儿童

  • 身体发育和运动技能的发展
  • 认知与智力的发展和行为
  • 语言
  • 社会性和情感发展
  • 观察练习18-1：身体发育和运动技能
  • 观察练习18-2：认知与智力的发展和行为
  • 观察练习18-3：语言
  • 观察练习18-4：社会性和情感的发展

第19章　学龄阶段：7～8岁儿童

  • 身体发育和运动技能的发展
  • 认知与智力的发展和行为
  • 语言
  • 社会性和情感的发展和行为
  • 观察练习19-1：身体发育和运动技能
  • 观察练习19-2：认知与智力的发展和行为
  • 观察练习19-3：语言
  • 观察练习19-4：社会与情感的发展和行为
  • 结语

附录1　发展检核表

附录2　社会—情感检核表

附录3　观察个体儿童时需要关注的领域

附录4　情感依赖行为：时间取样步骤

附录5　观察记录（社会技能）

附录6　观察记录

附录7　皮亚杰提出的认知发展的最初两个阶段

附录8　哈维赫斯特提出的发展性任务：婴儿期至儿童中期

词汇表

参考文献

相关资料
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