《积极行为支持》是中国轻工业出版社于2013年出版的图书，作者是昝飞。本书介绍了积极行为支持的理论原理及其干预的实施与应用。
《积极行为支持：基于功能评估的问题行为干预》共十章。第一章介绍了积极行为支持理论的基本概念及其理论来源；第二章对问题行为的具体表现、产生原因等内容进行了说明；第三章详细介绍了功能评估的概念、具体方法以及评估过程；第四章则介绍了基于功能评估如何开展行为干预的思路以及行为干预计划制订的内容；第五章到第七章则根据行为功能的特点分别介绍了如何开展行为干预，具体行为功能包括社会性正强化、社会性负强化以及自动化强化三类功能；第八章介绍了行为维持和迁移的相关概念，以及用于行为维持和迁移的干预策略；第九章和第十章则分别介绍了积极行为支持在学校及家庭中的应用。
总之，《积极行为支持：基于功能评估的问题行为干预》在编写过程中对积极行为支持的理论和方法进行了仔细梳理。比如，在介绍具体干预策略如何设计时，《积极行为支持：基于功能评估的问题行为干预》依据功能合理和不合理对干预的目标进行了区分。虽然在实际工作中，一个完善的行为干预计划既要考虑个体问题行为功能的合理性，又要考虑其不合理性，这两类干预目标都是不可或缺的，但是从干预计划设计者的角度来说，思考问题和解决问题的路径则是不一样的。因此，《积极行为支持：基于功能评估的问题行为干预》对此进行了区分，以使得对相关内容的陈述和分析更加明晰、更具可操作性。
在撰写过程中，作者希望能够尽可能做到理论与方法并重，既强调专业性，又可普及到社会生活中。《积极行为支持：基于功能评估的问题行为干预》可以作为大学心理学、特殊教育学等相关学科的专业教材或者参考书，也可作为临床工作人员、教师的培训或进修教材，更可为家庭教育尤其是有障碍儿童的家庭教育提供指导。
昝飞，心理学博士，华东师范大学特殊教育学系副教授，主要从事特殊儿童行为问题与干预、自闭症儿童干预与训练、特殊儿童言语障碍等方面的教学和研究工作，曾经主持过国家哲学社会青年基金等项目。参与编写的著作有《行为矫正技术（第二版）》《特殊教育学》《特殊教育概论》等，译著及参与翻译的著作有《中重度障碍学生的教学全纳性教育环境中的应用》《实验心理学》等。另外，还从事教育和心理方面的临床咨询工作，尤其在自闭症等特殊儿童及其家长的咨询方面具有丰富的实践经验。
第二章 问题行为的定义、表现及其原因
第三章 行为功能与评估
第四章 基于行为功能的行为干预思路及行为干预计划制订
第五章 与社会性正强化有关的行为干预策略
第六章 与社会性负强化有关的行为干预策略
第七章 与自动化强化功能有关的干预策略
第八章 促进行为维持与迁移的策略
第九章 学校范围的积极行为支持
第十章 以家庭为中心的积极行为支持
