图书:生活分析的心理咨询

生活分析的心理咨询
作者	[日] 松原达哉
译者	樊富珉 / 吉沅洪
出版社	中国轻工业出版社
出品方	万千心理
出版日期	2008年3月
装帧	平装
页数	238
定价	30.00 元
ISBN	9787501962662
中图法分类号	C932
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《生活分析的心理咨询》是中国轻工业出版社于2008年出版的图书，作者是[日]松原达哉。本书闸述了生活分析的心理咨询（Life Analytic Counseling Method，简称LAC法）的理论、技法以及实践研究案例。

内容简介

目录

《生活分析的心理咨询:理论与技法》介绍了日本著名的临床和咨询心理学家松原达哉教授历时多年、独立开发的一种心理咨询法——“生活分析的心理咨询法（Life Analytic Counseling）”，简称“LAC法”。该方法是针对那些缺乏学习动力和热情的学生，帮助他们自我分析、自我反省，以达到改善现状、积极生活而开发的一种心理咨询法。现在该方法的应用已经从学校扩大到各类人群。书中详细介绍了该方法产生、应用、修改和不断完善的过程，以及具体实施的步骤，操作简便，实用性强。

中文导读：生活分析的心理咨询法——日本学者开发的心理咨询法

第一部分　关于解决青年期问题的各种心理咨询法讨论

第1章 青年期的特征与心理咨询

• 1-1-1　青年期的心理特征
  • 1．青年期是向成人的过渡期
  • 2．青年期是各种能力提高的时期
  • 3．青年期是烦恼很多的时期
• 1-1-2　围绕青年人的各种问题
  • 1．家长与孩子之间的摩擦
  • 2．对父母的反抗
  • 3．朋友关系
  • 4．大学生活
• 1-1-3　青年期的问题
• 1-1-4　青年期问题的心理咨询

第2章　针对大学生问题的心理咨询

• 1-2-1　现代社会与大学生的特征
  • 1．现代社会的特征
  • 2．大学生的心理
• 1-2-2　适用于大学生的心理咨询
• 1-2-3　无气力症的学生与心理咨询
  • 1．升入大学后的失望感
  • 2．关于无气力症倾向学生
  • 3．对学生无气力症在治疗方面的问题
  • 4．本研究中对于学生无气力症的分类

第二部分　生活分析的心理咨询：理论与实务

第1章　对无气力症学生的心理咨询

• 2-1-1　关于人格
• 2-1-2　大学阶段人格的变化
• 2-1-3　对无气力症有效心理咨询方法的缺乏
• 2-1-4　开发专门针对大学生无气力症咨询技法的必要性

第2章 生活分析心理咨询法开发动机与过程

• 2-2-1　开发的动机
• 2-2-2　早期的方法
• 2-2-3　对方法的改进过程
  • 1．在标签上记录下必须做的具体事项
  • 2．使用标签，分类编组
  • 3．每组必要程度总分设定为100分
  • 4．比较各组最上端的项目，然后再按必要程度打分
  • 5．对各组每个项目，按必要程度满分100分计算，进行绝对值评价
  • 6．制作出10层级行为分析图
  • 7．制成修改后的10层级行为分析图
  • 8．按必要性、可能性的平均分排序
• 2-2-4　从行为分析的咨询法到生活分析的咨询法

第3章　生活分析心理咨询法

• 2-3-1　生活分析心理咨询法的具体方法
  • 1．概念与目的
  • 2．所需材料
  • 3．实施步骤
• 2-3-2　生活分析心理咨询法的局限性
• 2-3-3　对无气力症咨询效果的评价标准

第4章 生活咨询分析法与其他咨询方法的比较

• 2-4-1　与来访者中心咨询的比较
• 2-4-2　与行为治疗方法的比较
• 2-4-3　与认知行为疗法的比较
• 2-4-4　与短期治疗的比较
• 2-4-5　与精神分析法的比较
• 2-4-6　与各种心理咨询技术的综合比较

第5章　生活分析心理咨询法的特征与独到之处

• 2-5-1　生活分析心理咨询法的特征
• 2-5-2　生活分析心理咨询法的独到之处
  • 1．生活行为分析
  • 2．重视现在的生活
  • 3．具体化
  • 4．数量化
  • 5．尊重自主性和自发性
  • 6．目标的可视化、明确化
  • 7．自我洞察
  • 8．个性化
  • 9．通过反馈促进自主学习
  • 10．通过评价强化动机
  • 11．愉快地接受心理咨询

第三部分　生活分析心理咨询法的实践研究

第1章 生活分析咨询法针对无气力症学生的应用

• 3-1-1　对A类学生的应用：大学内社团活动型（逃避学业兴趣至上）
• 3-1-2　对B类学生的应用：大学内外社团活动、兴趣爱好主导型
• 3-1-3　对C类学生的应用：大学外兴趣爱好型
• 3-1-4　对D类学生的应用：大学外有副业、大学内有社团活动型（学业逃避副业至上）
• 3-1-5　对E类学生的应用：大学外副业专攻型

第四部分　生活分析心理咨询法适用范围的扩展

第1章　针对初中学生的应用

• 4-1-1　心理上难以适应环境的初中生在增加
• 4-1-2　为了促进生活热情、学习热情的提高而进行心理辅导的必要性
• 4-1-3　为了适应初中学生的特点，对生活分析心理咨询法进行的改进
  • 1．个别利用和团体利用
  • 2．目的
  • 3．所需材料
  • 4．实施步骤
  • 5．总结

第2章　针对高中生的应用

• 4-2-1　高中教育实践中的学生辅导方面存在的问题
• 4-2-2　以高中生为对象的适用范围
• 4-2-3　具体的操作过程
  • 1．目的
  • 2．对象
  • 3．材料
  • 4．人数
  • 5．生命线的实施
  • 6．LAC法的实施过程
• 4-2-4　以高中生为对象团体实施生活分析心理咨询法
  • 1．目的
  • 2．方法

第3章　针对高考考生的应用

• 4-3-1　高考考生的心理
• 4-3-2　考察
• 4-3-3　结束语

第4章　针对一般大学生的应用

• 4-4-1　针对有轻度适应障碍学生的应用
• 4-4-2　应用于因人际关系而感到苦恼的学生
• 4-4-3　应用于深陷自卑感的学生

第5章　针对留学生、研究生的应用

• 4-5-1　对忙碌的留学生、研究生的生活规划的建议
  • 1．留学生、研究生生活规划的必要性
  • 2．应用生活分析咨询的方法
• 4-5-2　案例研究及方法的改善