图书:欣赏型探究

欣赏型探究
副标题	一种建设合作能力的积极方式
原作名	Appreciative inquiry: A positive approach to building cooperation capaciy
作者	[美] 弗兰克·约瑟夫·巴雷特 [美] 罗纳德·尤金·弗莱
译者	张新平
出版社	上海教育出版社
出版日期	2017年9月
装帧	精装
页数	133
定价	39.00 元
系列	社会建构论译丛
ISBN	9787544462402
中图法分类号	C91
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创建笔记

《欣赏型探究》是上海教育出版社于2017年出版的图书，作者是【美】弗兰克·约瑟夫·巴雷特（Frank Joseph Barrett）、【美】罗纳德·尤金·弗莱（Ronald Eugene Fry）。本书简明而全面地介绍了欣赏型探究的理念和实践方法。

内容简介

目录

本书简明而全面地介绍了欣赏型探究的理念和实践方法。欣赏型探究是与问题解决模式截然不同的一种分析和探究模式，为提升组织成员合作能力、促进组织变革提出了全新的思路。受思维惯性的影响，我们在推动组织变革的时候往往专注于寻找问题、解决问题，但效果不如人意；而欣赏型探究旨在发动所有组织成员，一起分享积极故事,畅想理想的组织状态，从而形成积极的问题和愿景，并推动组织向这一方向变革。 全书结合案例，分十章介绍欣赏型探究的理念、操作流程和关键原则，内容可读性强，富有实践意义，适合管理界以及教育、医疗、公共政策等领域人士使用。

编者的话

序

前言：用提问来促进能力建设

• 改进绩效的两种不同方式
• 探究与能力建设

第一章　快速入门

第二章　何谓欣赏型探究

第三章　当下欣赏型探究为何如此重要

第四章　欣赏型探究的推力：无条件的积极问题

第五章　重新思考人类组织与变革

• 建构论原则：因为我们能够言说，所以我们也能去创造
• 诗意性原则：一旦选择了探究话题，它就为行动开辟了新的视野
• 同步性原则：当我们追问的时候，我们就在（想着我们追问的方向）发生改变
• 期望性原则：一旦我们期待，我们就在创造
• 乐观性原则：当我们发现希望、快乐和关怀的那一刻，我们也在享受生成性的体验
• 叙事性原则：我们编织故事的过程，也就是创造持续联系的过程

第六章　欣赏型探究的流程：阶段及活动

• 发现
• 梦想
• 设计
• 实施
• 小结

第七章　如何开始：选择肯定性的话题

第八章　团队合作能力建设：来自麦迪克旅馆的故事

• 一项关于两项探究的故事
• 欣赏型探究及其生成性能力

第九章　社团能力建设：来自美国海军的欣赏型探究

• 整个系统运作的力量
• 背景
• 挑战
• 2002年的首次峰会
• 峰会之后的工作

第十章　结语：欣赏型探究作为建设合作能力的学习

• 再次探究：为什么要进行欣赏型探究
• 体认整全性的吸引力
• 通过积极中止确定性来阻断习惯
• 运用故事讲述化解科层制
• 对领导者的最后建议：积极问题带来积极行动
• 小结

主要参考文献

附录　欣赏型探究4D循环峰会工作表样例