图书:普通心理学（第4版）

普通心理学（第4版）
作者	彭聃龄 主编
出版社	北京师范大学出版社
出版日期	2012年5月
装帧	平装
页数	654
定价	69.00 元
系列	心理学基础课系列教材
ISBN	9787303002252
中图法分类号	B84
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创建笔记

《普通心理学》是北京师范大学出版社于2012年出版的图书，由彭聃龄主编。本书主要内容包括：心理学研究什么和如何进行研究；心理的神经生理机制；感觉；知觉；意识和注意；情绪和情感；人生全程发展等。

内容简介

目录

《普通心理学》是国家教委推荐的一本高校心理教材，它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生，同时，也可作为广大心理爱好者，电大、函选修心理学课程学员的参考读物。学科在发展，教材要及时反映学科发展的现状。因此，更新教材内容是教材修订的和项基本任务。这里包括适当补充和增加新的知识、删除某些相对陈旧的知识。例如，第二章在讲到小脑的功能时，补充了“近年来的一些研究表明，小脑在某些高级认知功能（如感觉分辨）中也有重要的作用。”在记忆一章中，对“记忆的SPI理论”重新做了解释。在动机一章中增加了动机的自我决定理论，补充了成就目标理论。在情绪一章中，根据近年来感情神经科学的新发展，修订了情绪与脑一节，介绍了情绪脑机制的两个回路的假设和相关的一些研究成果，删去了原教材中“情绪与下丘脑”一节的内容。由于情绪调节具有重要的理论和应用价值，我们对相关的内容也进行了补充。在人格一章中，我们进行了两个重要的调整，一是在介绍特质理论和类型理论后，增加了合理论一节，其中介绍了艾森克的人格到论，这样在结构上显得更严密些；另一个是重新改写了人格成因一节，使内容显得更完整。

第一编　绪论

第一章　心理学研究什么和如何进行研究

• 第一节　心理学是研究心理现象的科学
  • 一、个体心理
  • 二、个体心理现象与行为
  • 三、个体意识与无意识
• 第二节　心理学的任务
  • 一、心理学要探索什么
  • 二、心理学研究的类型
  • 三、研究心理学的意义
  • 四、心理学的研究领域
  • 五、心理学科在科学大家庭中的地位
• 第三节　如何研究心理学
  • 一、心理学研究方法的客观性
  • 二、科学态度与方法
  • 三、几种主要的研究方法
• 第四节　心理学的过去和现在
  • 一、现代心理学产生的历史背景
  • 二、19世纪末、20世纪初的最重要心理学派别
  • 三、当代心理学的研究取向
  • 四、中国心理学的发展道路

第二章　心理的神经生理机制

• 第一节　神经系统的进化
  • 一、神经系统的起源
  • 二、元脊椎动物的神经系统
  • 三、低等脊椎动物的神经系统
  • 四、高等脊椎动物的神经系统
• 第二节　神经元
  • 一、神经元和神经胶质细胞
  • 二、神经冲动的传递
  • 三、神经冲动的化学传导
  • 四、神经回路
• 第三节　神经系统
  • 一、周围神经系统
  • 二、中枢神经系统
  • 三、大脑的结构和机能
  • 四、神经系统的发育
• 第四节　脑功能的各种学说
  • 一、定位说
  • 二、整体说
  • 三、机能系统学说
  • 四、模块说
• 第五节　内分泌腺和神经—体液调节
  • 一、内分泌腺的概念
  • 二、内分泌腺的分类及机能
  • 三、神经—体液调节

第二编　人的信息加工

第三章　感觉

• 第一节　感觉的一般概念
  • 一、什么是感觉
  • 二、近刺激和远刺激
  • 三、感觉的编码
  • 四、刺激强度与感觉大小的关系——感受性与感觉阈限
• 第二节　视觉
• 第三节　听觉

• 第四节　其他感觉

第四章　知觉

• 第一节　知觉的一般概念
• 第二节　知觉的特性
• 第三节　空间知觉
• 第四节　时间知觉与运动知觉
• 第五节　错觉

第五章　意识和注意

• 第一节　意识的一般概念
• 第二节　几种不同的意识状态
• 第三节　注意的一般概述
• 第四节　注意的认知—神经机制

第六章　记忆

• 第一节　记忆的一般概念
• 第二节　记忆的神经生理机制
• 第三节　感觉记忆
• 第四节　短时记忆
• 第五节　长时记忆
• 第六节　内隐记忆

第七章　思维

• 第一节　思维的一般概念
• 第二节　表象
• 第三节　概念
• 第四节　推理
• 第五节　问题解决
• 第六节　决策

第八章　语言

• 第一节　语言的一般概念
• 第二节　语言的神经生理机制
• 第三节　语言理解
• 第四节　语言产生

第三编　行为调节和控制

第九章　动机

• 第一节　动机的一般概念
• 第二节　动机的种类
• 第三节　动机的理论
• 第四节　工作动机与组织行为

第十章　情绪

• 第一节　情绪的一般概念
• 第二节　情绪与脑
• 第三节　情绪的外部表现——表情
• 第四节　情绪理论
• 第五节　情绪的调节

第四编　人的心理特性

第十一章　能力

• 第一节　能力的一般概念
• 第二节　能力的种类和结构
• 第三节　能力的测量
• 第四节　情绪智力
• 第五节　能力发展与个体差异

第十二章　人格

• 第一节　人格的一般概念
• 第二节　人格理论
• 第三节　认知风格
• 第四节　人格测验
• 第五节　人格成因

第五编　活动与发展

第十三章　学习

• 第一节　学习的一般概念
• 第二节　学习理论
• 第三节　认知和动作技能学习
• 第四节　学习的规律

第十四章　人生全程发展

• 第一节　什么是个体发展
• 第二节　身体、动作与感知觉的发展
• 第三节　语言与认知发展
• 第四节　社会性发展
• 第五节　成年以后的发展

参考文献