图书:成年发展心理学（第9版）

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成年发展心理学
成年发展心理学（第9版）.jpg
作者
译者邹丽娜 / 王思睿
审校苏彦捷
出版社人民邮电出版社
出品方普华文化
出版日期2023年1月
装帧平装
页数445
定价138.00 元
ISBN9787115585318
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《成年发展心理学》是人民邮电出版社于2023年出版的图书，作者是【美】芭芭拉·比约克伦德（Barbara Bjorklund）、【美】朱莉·厄尔斯（Julie Earles）。

孩子的变化，我们都看在眼里，比较而言，成年期似乎就代表着稳定，甚至没有变化。这是一种深深的误解，也是成年人对自己的忽略。实际上，人生从成年早期到生命终结，是一个动态的过程，期间的种种变化，无论生理还是心理，都有其自身的特点。本书基于发展心理学的理论，结合该领域的最新研究成果，介绍了性别、环境和社会对成年人人生旅程的影响。本书还囊括了来自心理学家、社会学家、人类学家、神经学家、流行病学家、行为遗传学家、细胞生物学家、生理老年医学家和其他很多不同学科科学家的研究成果，展示了跨学科的完美合作及多学科研究的丰富度，同时对成年人经历的种种议题——健康、婚姻家庭、成功发展、人格魅力、应对压力等方面，都进行了深刻剖析，是一本兼具理论价值和应用价值的著作。本书适合心理学工作者、心理学爱好者、教育学工作者、企业 HR，以及对成年人世界的发展与个人提升感兴趣的读者阅读。

芭芭拉·比约克伦德（Barbara Bjorklund）是佛罗里达大西洋大学威尔克斯荣誉学院心理学副教授，教授心理学课程超过40年，担任《家庭教育》杂志的专栏作家，在儿童和成年发展方面开展了大量研究。

朱莉·厄尔斯（Julie Earles）是佛罗里达大西洋大学威尔克斯荣誉学院心理学教授，教授人类毕生发展、成年人发展和衰老，以及心理学研究方法等课程，研究认知如何随着年龄增长而变化，重点关注事件记忆的发展变化，发表了30多篇文章。

第1章　成年发展概述
  • 1.1　成年发展的基本概念
    • 1.1.1　区别和共性
    • 1.1.2　稳定性和变化
    • 1.1.3　“年龄”这个词的含义
  • 1.2　改变的来源
    • 1.2.1　年龄常规性影响
    • 1.2.2　历史常规性影响
    • 1.2.3　非常规性生活事件
    • 1.2.4　基因、环境及二者之间的交互作用
  • 1.3　一些指导性的理论观点
    • 1.3.1　毕生发展心理学
    • 1.3.2　发展的生态学模型
  • 1.4　成年发展研究
    • 1.4.1　研究方法
    • 1.4.2　测量
    • 1.4.3　数据分析
    • 1.4.4　研究设计
  • 摘要：成年发展概述

第2章　身体变化

  • 2.1　主因老化理论
    • 2.1.1　氧化损伤
    • 2.1.2　基因限制
    • 2.1.3　热量控制
    • 2.1.4　时光逆转
  • 2.2　外表的生理变化
    • 2.2.1　体重和身体成分
    • 2.2.2　皮肤变化
    • 2.2.3　头发
  • 2.3　感觉系统的变化
    • 2.3.1　视觉
    • 2.3.2　听觉
    • 2.3.3　味觉与嗅觉
  • 2.4　年龄是如何改变身体内部结构与系统的
    • 2.4.1　肌肉和骨骼
    • 2.4.2　心血管系统和呼吸系统
    • 2.4.3　大脑与神经系统
    • 2.4.4　免疫系统
    • 2.4.5　内分泌系统
  • 2.5　生理行为的变化
    • 2.5.1　运动能力
    • 2.5.2　耐力、敏捷度和平衡力
    • 2.5.3　睡眠
    • 2.5.4　性行为
  • 2.6　主因老化中的个体差异
    • 2.6.1　遗传
    • 2.6.2　生活方式
    • 2.6.3　种族、族裔及社会经济地位
  • 摘要：身体变化

第3章　健康与健康障碍

  • 3.1　死亡率、发病率和残疾
    • 3.1.1　死亡率和发病率
    • 3.1.2　残疾
  • 3.2　若干疾病
    • 3.2.1　心血管疾病
    • 3.2.2　癌症
    • 3.2.3　糖尿病
    • 3.2.4　阿尔茨海默病
  • 3.3　精神障碍
    • 3.3.1　焦虑障碍
    • 3.3.2　抑郁障碍
    • 3.3.3　物质相关和成瘾性障碍
    • 3.3.4　精神障碍的治疗
  • 3.4　辅助解决方案
    • 3.4.1　辅助技术
    • 3.4.2　动物助手
  • 3.5　健康的个体差异
    • 3.5.1　遗传
    • 3.5.2　性别
    • 3.5.3　社会经济地位
    • 3.5.4　种族和族裔
    • 3.5.5　歧视
    • 3.5.6　人格和行为模式
    • 3.5.7　发展之源
    • 3.5.8　生活方式
  • 摘要：健康与健康障碍

第4章　认知能力

  • 4.1　注意力
    • 4.1.1　注意力分配
    • 4.1.2　视觉搜索
  • 4.2　记忆力
    • 4.2.1　短时记忆与工作记忆
    • 4.2.2　情景记忆
    • 4.2.3　前瞻性记忆
    • 4.2.4　减缓记忆能力下降的趋势
    • 4.2.5　情境中的记忆
  • 4.3　智力
    • 4.3.1　随着年龄增长，个体智力发生的一般性变化
    • 4.3.2　智力的成分
    • 4.3.3　逆转智力下降
  • 4.4　决策和问题解决
    • 4.4.1　决策
    • 4.4.2　问题解决和情绪性信息
    • 4.4.3　积极偏向
  • 4.5　认知变化中的个体差异
    • 4.5.1　健康
    • 4.5.2　遗传
    • 4.5.3　人口统计学和社会传记史
    • 4.5.4　教育与智力活动
    • 4.5.5　体育锻炼
    • 4.5.6　对认知衰退的主观评价
  • 4.6　认知辅助
    • 4.6.1　药物治疗依从性/坚持性
    • 4.6.2　社交网络
    • 4.6.3　电子阅读器与电子游戏
    • 4.6.4　安全驾驶
  • 摘要：认知变化

第5章　社会角色

  • 5.1　社会角色及其转换
    • 5.1.1　时代变化的影响
    • 5.1.2　性别角色
  • 5.2　青年期的社会角色
    • 5.2.1　离家与回归家庭
    • 5.2.2　成为配偶或伴侣
    • 5.2.3　为人父母
  • 5.3　中年期的社会角色
    • 5.3.1　子女离家：空巢期
    • 5.3.2　中年时期的性别角色
    • 5.3.3　成为（外）祖父母
    • 5.3.4　照顾年长的父母
  • 5.4　成年晚期的社会角色
    • 5.4.1　独居
    • 5.4.2　成为受照顾者
  • 5.5　非典型家庭中的社会角色
    • 5.5.1　终身单身
    • 5.5.2　无子女
    • 5.5.3　离异（或再婚）
  • 摘要：社会角色

第6章　社会关系

  • 6.1　社会关系的理论
    • 6.1.1　依恋理论
    • 6.1.2　护航模型
    • 6.1.3　社会情绪选择理论
    • 6.1.4　进化心理学
  • 6.2　建立亲密关系
    • 6.2.1　性欲
    • 6.2.2　吸引力
    • 6.2.3　感情中的依恋
  • 6.3　在亲密关系中生活
    • 6.3.1　幸福的婚姻
    • 6.3.2　同居与婚姻
    • 6.3.3　同性婚姻和伴侣关系
  • 6.4　与其他家庭成员的关系
    • 6.4.1　家庭互动的一般模式
    • 6.4.2　成年期的亲子关系
    • 6.4.3　祖孙关系
    • 6.4.4　与兄弟姐妹的关系
  • 6.5　成年人的友谊
    • 6.5.1　朋友圈
    • 6.5.2　社交媒体上的朋友
  • 摘要：社会关系

第7章　工作与退休

  • 7.1　工作对成年人的重要性
    • 7.1.1　职业生涯发展理论
    • 7.1.2　职业模式中的性别差异
  • 7.2　职业选择
    • 7.2.1　性别的影响
    • 7.2.2　家庭影响
  • 7.3　工作场所的年龄趋势
    • 7.3.1　工作表现
    • 7.3.2　职业培训和再培训
    • 7.3.3　工作满意度
  • 7.4　工作和个人生活
    • 7.4.1　工作与个人
    • 7.4.2　工作与家庭生活
  • 7.5　退休
    • 7.5.1　退休的准备
    • 7.5.2　退休的时间
    • 7.5.3　退休的原因
    • 7.5.4　退休产生的影响
    • 7.5.5　完全退休的替代方案
    • 7.5.6　退休和福利
  • 摘要：工作与退休

第8章　人格

  • 8.1　人格结构
    • 8.1.1　人格特质和因素
    • 8.1.2　差异的连续性
    • 8.1.3　均值变化
    • 8.1.4　个体自身变异
    • 8.1.5　连续体、变化及变异体的共存
  • 8.2　人格特质有什么作用
    • 8.2.1　人格与关系
    • 8.2.2　人格与成就
    • 8.2.3　人格与健康
  • 8.3　连续性和变化的解释
    • 8.3.1　遗传学
    • 8.3.2　环境影响
    • 8.3.3　进化心理学的解释
    • 8.3.4　文化差异
  • 8.4　人格发展理论
    • 8.4.1　心理社会发展
    • 8.4.2　自我发展
    • 8.4.3　成熟的适应
    • 8.4.4　性别交叉
    • 8.4.5　积极的幸福感
  • 摘要：人格

第9章　对意义的探索

  • 9.1　为什么我们研究对意义的探索
    • 9.1.1　意义的重要性
    • 9.1.2　人类对意义的探索
    • 9.1.3　文化对超越老化的支持
  • 9.2　意义系统中与年龄变化相关的研究
    • 9.2.1　意义探索的变化
    • 9.2.2　宗教、精神性和健康
  • 9.3　有关精神发展的理论
    • 9.3.1　道德推理的发展
    • 9.3.2　信仰的发展
  • 9.4　整合意义和人格
    • 9.4.1　一个综合模型
    • 9.4.2　神秘主义体验的阶段
  • 9.5　阶段转换的过程
    • 9.5.1　过渡理论
    • 9.5.2　触发过渡
    • 9.5.3　生活变化的影响
  • 9.6　塑造探索
    • 9.6.1　人生旅程
    • 9.6.2　选择隐喻
  • 摘要：对意义的探索

第10章　压力、应对与心理弹性

  • 10.1　压力、压力源和应激反应
    • 10.1.1　压力和压力反应
    • 10.1.2　压力类型
  • 10.2　压力的影响
    • 10.2.1　生理疾病
    • 10.2.2　精神障碍
    • 10.2.3　压力相关疾病的个体差异
    • 10.2.4　与压力有关的成长
  • 10.3　应对压力
    • 10.3.1　应对行为的类型
    • 10.3.2　社会支持
  • 10.4　心理弹性
    • 10.4.1　对创伤的反应
    • 10.4.2　人格特质与心理弹性
    • 10.4.3　军人的心理弹性
  • 摘要：压力、应对与心理弹性

第11章　死亡与永别

  • 11.1　理解死亡
    • 11.1.1　死亡的意义
    • 11.1.2　死亡焦虑
    • 11.1.3　接受死亡的事实
  • 11.2　死亡过程
    • 11.2.1　死亡反应的阶段
    • 11.2.2　告别的重要性
    • 11.2.3　死亡的个人适应
    • 11.2.4　选择死亡地点
    • 11.2.5　选择死亡时间
  • 11.3　仪式和悲伤
    • 11.3.1　葬礼和仪式
    • 11.3.2　悲伤的过程
  • 摘要：死亡与永别

第12章　成功之旅

  • 12.1　成年期发展主题
    • 12.1.1　成年初显期（18~24岁）
    • 12.1.2　青年期（25~39岁）
    • 12.1.3　中年期（40~64岁）
    • 12.1.4　老年期（65~74岁）
    • 12.1.5　成年晚期（75岁及以上）
  • 12.2　影响成功发展的因素
    • 12.2.1　生活质量方面的个体差异
    • 12.2.2　成功生活的其他衡量方式
  • 12.3　成年人成长及发展模型：发展轨迹与路径
    • 12.3.1　命题1
    • 12.3.2　命题2
    • 12.3.3　命题3
    • 12.3.4　命题4
  • 12.4　成功老化
    • 12.4.1　身心锻炼
    • 12.4.2　社会参与
    • 12.4.3　饮食与营养
    • 12.4.4　补充和替代医疗
  • 摘要：成功之旅
术语表
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