图书:心理测量（原书第5版）

心理测量
副标题	历史、原理及应用
原作名	Psychological Testing: History, Principles and Applications (5th edition)
作者	[美] 罗伯特 J.格雷戈里
译者	施俊琦
出版社	机械工业出版社
出品方	华章心理
出版日期	2013年1月
装帧	平装
页数	520
定价	89.00 元
系列	心理学精品教材译丛
ISBN	9787111403180
中图法分类号	B841.7
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创建笔记

《心理测量》是机械工业出版社于2013年出版的图书，作者是[美]罗伯特 J.格雷戈里（Robert J.Gregory）。本书除了对心理测量传统领域的概括外，还从严谨的科学态度的角度对早期心理测量的应用甚至是滥用作了广泛的考察，例如学习障碍、特定情形下的测量、种族差异在智商上的体现、团体成就测量中的欺骗等。同时对最新的心理测量方式进行了批判性的描述和分析，检验了测量过程的细微差别，并探究了围绕心理测量过程中产生的广泛价值争议。

内容简介

目录

罗伯特J.格雷戈里所著的《心理测量(历史原理及应用原书第5版)》系统全面地阐述了心理测量的历史、原理及应用，是业界公认的一部重要著作，也是一本被广泛采用的优秀著作。本书将内容庞杂的心理学测量体系根据其历史沿革、原理及应用划分为24个小的、模块化的主题，作为本书最为基础、不可分割的单元，使研究和学习更为便利。另外，在通篇都有细微但重要的更新以适应心理测量发展的基础上，本版继续保持历史案例和小插图的应用以凸显测量内容，并最大可能地回应心理测量的最新发现成果，同时对原有内容进行新的思考探究。

书中除阐述了传统领域外，还纳入了神经心理测评和老年测评、测验的误用及滥用、对学习不良的测评、特殊背景下的测验、种族智商差异、成就测验中的作弊问题等方面的内容。既有对心理测量基本核心概念信度、效度、项目分析的介绍，也涉及各个不同研究领域中最常用的测量工具；既有学科的发展历史，也有学科的发展趋势项目反应理论。作者对最新的被广泛应用的一些测验进行了描述和评论，考察了测验过程的微妙差别，对测验智慧的价值问题进行了探索，并将特殊领域科学研究主题的最新成果和测验工具的最新发展与应用巧妙而有机地结合。

《心理测量(历史原理及应用原书第5版)》用语严谨，内容全面，注重实用性，对所有临床心理咨询师，以及心理学和教育学的本科生、研究生有很强的指导意义，也适用于政府、企事业、医疗、司法等各行各业相关专业人士作为实践指导。

第1章　心理测验的应用和意义

• 主题1A　心理测验的本质和使用
  • 1A.1　测验的意义
    • 案例1-1　真实生活中的测验
  • 1A.2　测验的定义
  • 1A.3　测验的进一步区分
  • 1A.4　测验的类型
  • 1A.5　测验的使用
  • 1A.6　影响测验有效性的因素
    • 案例1-2　非标准化测验的影响
  • 1A.7　测验实施的标准化程序
  • 1A.8　测验实施的最佳流程
  • 1A.9　施测者的影响
  • 1A.10　受测者的背景和动机
• 小结
• 关键术语
• 主题1B　心理测验的伦理和社会意义
  • 1B.1　专业测验标准的依据
    • 案例1-3　测验的伦理和专业标准
  • 1B.2　测验发布者的责任
  • 1B.3　测验使用者的责任
    • 案例1-4　对MMPI结果的过度解释
  • 1B.4　文化或者语言中少数人群的测验
  • 1B.5　高风险测验无法预期的后果
  • 1B.6　重申：负责任地使用测验
• 小结
• 关键术语

第2章　心理测验的历史

• 主题2A　心理测验的起源
  • 2A.1　测验的重要性
  • 2A.2　公元前2200年测验在中国的雏形
  • 2A.3　心理测验的精神病学起源
  • 2A.4　面相学、颅相学和心理图式
  • 2A.5　测验的铜质仪器时代
  • 2A.6　19世纪对智障儿童观念的转变
  • 2A.7　比奈早期的研究对测验的影响
  • 2A.8　修订后的量表和IQ概念的出现
• 小结
• 关键术语
• 主题2B　美国的早期测验
  • 2B.1　美国的早期测验和测验的滥用
  • 2B.2　Howard Knox与20世纪早期的非言语测验
  • 2B.3　斯坦福-比奈量表：IQ早期的主要测验
  • 2B.4　团体测验和第一次世界大战中美国军队选拔士兵的分类
  • 2B.5　早期的教育测验
  • 2B.6　能力测验的发展
  • 2B.7　第一次世界大战之后的人格和职业兴趣测验
  • 2B.8　投射测验的起源
  • 2B.9　兴趣测验的发展
  • 2B.10　心理测验历史上几个重要的里程碑
• 小结

第3章　常模与信度

• 主题3A　常模与测验的标准化
  • • 案例3-1　过时的测验和常模
  • 3A.1　原始分数
  • 3A.2　关键统计概念
  • 3A.3　原始分数的转换
  • 3A.4　选择常模样本
  • 3A.5　标准参照的测验
• 小结
• 关键术语
• 主题3B　信度的概念
  • • 案例3-2　测验信度与法庭证词
  • 3B.1　经典测量理论和测量误差来源
  • 3B.2　测量误差的来源
  • 3B.3　测量误差与信度
  • 3B.4　信度系数
  • 3B.5　相关系数
  • 3B.6　用相关系数来作为信度系数
  • 3B.7　时间稳定性的信度
  • 3B.8　内部一致性信度
  • 3B.9　项目反应理论
  • 3B.10　测量的新原则
  • 3B.11　信度估计的特殊情况
  • 3B.12　信度系数的解释
  • 3B.13　信度与测量的标准误
• 小结
• 关键术语

第4章　效度与测验开发

• 主题4A　效度的基本概念
  • • 案例4-1　研究作为测验效度的关键证据来源
  • 4A.1　效度：定义
  • 4A.2　内容效度
  • 4A.3　效标关联效度
  • 4A.4　构念效度
  • 4A.5　检验构念效度的方法
  • 4A.6　关注外部效度和拓宽测验效度的视野
• 小结
• 关键术语
• 主题4B　构念测验
  • 4B.1　定义测验
  • 4B.2　选择计分的方法
  • 4B.3　有代表性的计分方式
  • 4B.4　构念条目
  • 4B.5　检验条目
  • 4B.6　修改测验
  • 4B.7　发布测验
• 小结
• 关键术语

第5章　智力和成就的理论及个体测试

• 主题5A　智力理论与因素分析
  • 5A.1　智力的定义
    • 案例5-1　智力的核心功能：学习与适应
  • 5A.2　因素分析导言
  • 5A.3　高尔顿与感觉敏锐程度
  • 5A.4　斯皮尔曼与g因素
  • 5A.5　瑟斯顿与基本心理能力
  • 5A.6　Cattell-Hom-Carroll理论
  • 5A.7　皮亚杰与适应理论
  • 5A.8　吉尔福特与智力结构模型
  • 5A.9　平行加工与序列加工理论
  • 5A.10　智力的信息加工理论
  • 5A.11　作为生物学概念的智力
  • 5A.12　加德纳的多元智力理论
  • 5A.13　斯滕伯格与智力三元论
• 小结
• 关键术语
• 主题5B　个体智力测验和成就测试
  • 5B.1　个体智力测验简介
  • 5B.2　韦克斯勒智力测验
  • 5B.3　韦克斯勒分测验：描述与分析
  • 5B.4　韦克斯勒成人智力量表-Ⅲ
  • 5B.5　韦克斯勒儿童智力量表-Ⅳ
  • 5B.6　斯坦福-比奈智力量表第五版
  • 5B.7　底特律学习能力测验-4
  • 5B.8　考夫曼儿童智力测验-Ⅱ
  • 5B.9　考夫曼青少年和成人智力测验
  • 5B.10　考夫曼简明智力测验-2
  • 5B.11　个人成就测验
  • 5B.12　学习障碍的特征及评估
• 小结
• 关键术语

第6章　团体测验以及能力测验中的争议

• 主题6A　团体能力测验及相关概念
  • 6A.1　团体测验的本质、前景和缺陷
  • 6A.2　团体能力测验
  • 6A.3　多元能力倾向测验
  • 6A.4　预测在大学里的学业成绩
  • 6A.5　研究生选拔测验
  • 6A.6　教育成就测验
  • 6A.7　能力倾向测验的辅导效果
• 小结
• 关键术语
• 主题6B　测验偏差及其他争论
  • 6B.1　对IQ的误解
  • 6B.2　测验偏差的问题
  • 6B.3　社会价值和测验公平
  • 6B.4　决定智力的遗传和环境因素
  • 6B.5　非洲裔美国人和白人IQ差异的来源
  • 6B.6　智力随年龄的变化
  • 6B.7　每代人智力测验分数的变化
• 小结
• 关键术语

第7章　特殊群体的心理测量

• 主题7A　婴儿和学前儿童的心理测量
  • 7A.1　婴儿能力测量
  • 7A.2　学前儿童智力测量
  • 7A.3　婴儿和学前儿童心理测量的实用性
  • 7A.4　儿童入学准备筛选
• 小结
• 关键术语
• 主题7B　残疾人心理测量
  • 7B.1　特殊群体心理测量的起源
  • 7B.2　非言语测验
  • 7B.3　非阅读且最低动作测验
  • 案例7-1　脑瘫患者评估的挑战
  • 7B.4　视觉障碍者测验
  • 7B.5　失聪或者听觉困难者测验
  • 7B.6　智障者的适应行为测量
• 小结
• 关键术语

第8章　人格测验的起源

• 主题8A　人格的理论与测量
  • 8A.1　人格的概述
  • 8A.2　人格的精神分析理论
  • 8A.3　人格的类型理论
  • 8A.4　人格的现象学理论
  • 8A.5　行为与社会学习理论
  • 8A.6　人格的特质理论
• 小结
• 关键术语
• 主题8B　投射测验
  • 8B.1　投射假设
  • 8B.2　投射技术引言
  • 8B.3　关联技术
  • 8B.4　补全技术
  • 8B.5　构念技术
  • 8B.6　表达技术
  • 8B.7　重新审视：投射技术的悖论
    • 案例8-1　投射测验作为访谈中的辅助手段
• 小结
• 关键术语

第9章　人格和其他特质的结构化评估

• 主题9A　自我报告量表
  • 9A.1　理论导向的量表
  • 9A.2　因素分析量表
  • 9A.3　效标计分量表
  • 9A.4　态度和态度的测量
  • 9A.5　道德判断的测量
  • 9A.6　精神和宗教概念的测量
• 小结
• 关键术语
• 主题9B　行为和观察评估
  • 9B.1　行为治疗的基础
  • 9B.2　行为治疗和行为评估
  • 9B.3　结构化访谈量表
  • 9B.4　系统化的直接观察评估
  • 9B.5　非语言行为的评估
  • 9B.6　模拟行为评估
  • 9B.7　生态瞬时性评估
• 小结
• 关键术语

第10章　神经心理学评估与筛选

• 主题10A　神经生物学概念
  • 10A.1　大脑的概述
  • 10A.2　大脑的结构和系统
  • 10A.3　生存系统：后脑和中脑
  • 10A.4　注意系统
  • 10A.5　运动/协调系统
  • 10A.6　记忆系统
  • 10A.7　边缘系统
  • 10A.8　语言功能和大脑的单侧化
  • 10A.9　视觉系统
  • 10A.10　执行功能
  • 10A.11　成年期和老年期的神经病理学
  • 10A.12　脑成像技术
• 小结
• 关键术语
• 主题10B　神经心理学量表、成套测验及筛选工具
  • 10B.1　大脑-行为关系的概念模型
  • 10B.2　感觉输入的评估
  • 10B.3　注意力的测量
  • 10B.4　学习和记忆测验
  • 10B.5　语言功能的评估
  • 10B.6　空间和操作能力测验
  • 10B.7　执行功能的评估
  • 10B.8　动作输出的评估
  • 10B.9　神经心理评估的成套测验
    • 案例10-1　鲁-内神经心理成套测验
  • 10B.10　酒精使用障碍的筛选
  • 10B.11　老年人心理状态的评估
• 小结
• 关键术语

第11章　工业、职业和法庭评价

• 主题11A　工业和组织中的测量
  • 11A.1　人员选拔中测量的角色
  • 11A.2　传记式数据
  • 11A.3　面试
  • 11A.4　认知能力测试
  • 11A.5　人格和气质测验
  • 11A.6　诚信度纸笔测试
  • 11A.7　工作样本和情境测验
    • 案例11-1　加拿大的职业评估
  • 11A.8　工作绩效评估
  • 11A.9　绩效评估的方法
  • 11A.10　绩效评估偏差的来源
  • 11A.11　兴趣评估工具
• 小结
• 关键术语
• 主题11B　心理测量的法律应用
  • 11B.1　专家证人的标准
  • 11B.2　法律评估的本质
  • 11B.3　嫌疑犯装病行为的评估
  • 11B.4　精神疾病心理状况的评估
  • 11B.5　接受审判能力的评估
  • 11B.6　暴力的预测和风险评估
  • 11B.7　离婚后孩子监护权的评估
  • 11B.8　个人伤害和相关证词
  • 11B.9　测谎仪数据的解释
  • 11B.10　法律环境下特殊的人格评估
  • 11B.11　心理学家作为专家证人的争议
• 小结
• 关键术语

第12章　法律问题与测验的未来

• 主题12A　心理测验与法律
  • 12A.1　法律问题的来源与性质
  • 12A.2　学校系统的测验与法律
  • 12A.3　残障评估与法律
  • 12A.4　雇用测验中的法律问题
    • 案例12-1　在员工筛选中不明智地使用测验
• 小结
• 关键术语
• 主题12B　计算机化评估与测验的未来
  • 12B.1　计算机化心理测验：回顾与历史
  • 12B.2　计算机化测验解释：目前状况
  • 12B.3　高解析度图像与虚拟现实：CAPA的新领域
  • 12B.4　对计算机化测验解释的评价
    • 案例12-2　盲目依赖计算机化的MMPI报告
  • 12B.5　计算机化自适应测验
  • 12B.6　测验的未来
• 小结
• 关键术语

附录A　心理测验历史上的主要里程碑

参考文献