图书:心理学入门（原书第2版）

心理学入门
副标题	日常生活中的心理学
原作名	Psychology: An Exploration
作者	[美] 桑德拉·切卡莱丽 [美] 诺兰·怀特
译者	张智勇 / 施惟希 / 于思琦
出版社	机械工业出版社
出品方	华章心理
出版日期	2016年4月
装帧	平装
页数	376
定价	80.00 元
系列	美国名校学生最喜爱的心理学教材
ISBN	9787111531753
中图法分类号	B84
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创建笔记

《心理学入门》是机械工业出版社于2016年出版的图书，作者是[美]桑德拉·切卡莱丽（Saundra K.Ciccarelli）、[美]诺兰·怀特（J. Noland White)。本书是一本兼具科学性与通俗生特色的书，深入浅出、全面系统地介绍了心理学的基础知识。

内容简介

目录

本书全面介绍了心理学知识体系中最基本、最重要的基础性研究，向读者展示了人的心理活动过程发生、发展、变化的一般理论和规律，以及心理学研究的一般方法论和重要原则。通过学习，可以理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势，能够运用心理学原理和方法，从全新视角认识自己、调整自我，有助于分析和解决自我成长过程中的实际问题，对自身的发展和完善具有重要价值。

序言　行为中的心理学

• 0.1　学习方法：不同的人有不同的办法
• 0.2　阅读教材：教材不是汉堡
• 0.3　如何记笔记：打印PPT可不算是记笔记
• 0.4　复习备考：填鸭式学习不是好选择
• 0.5　写论文：计划到位才能完美无缺
• 本章小结

第1章　科学的心理学

• 1.1　什么是心理学
  • 1.1.1　心理学领域
  • 1.1.2　心理学的目标
• 1.2　过去的心理学：心理学的历史
  • 1.2.1　开始：冯特、内省和实验室
  • 1.2.2　铁钦纳和美国的结构心理学
  • 1.2.3　威廉·詹姆斯和机能主义
  • 1.2.4　格式塔心理学：整体大于部分之和
  • 1.2.5　西格蒙德·弗洛伊德的精神分析理论
  • 1.2.6　巴甫洛夫、华生和行为主义的开端
• 1.3　心理学现状：现代视角
  • 1.3.1　心理动力学学派
  • 1.3.2　行为主义学派
  • 1.3.3　人本主义学派
  • 1.3.4　认知学派
  • 1.3.5　社会文化学派
  • 1.3.6　生物心理学学派
  • 1.3.7　进化心理学视角
• 1.4　心理学职业与专业领域
  • 专业领域
• 1.5　心理学：科学方法
  • 1.5.1　为何心理学家用科学方法
  • 1.5.2　描述方法
  • 1.5.3　寻找相关关系
• 1.6　心理学研究中的伦理问题
  • 对人进行实验研究的指南
• 本章小结

第2章　生物学观点

• 2.1　神经系统概述
• 2.2　神经元和神经：构建网络
  • 2.2.1　神经元的结构：神经系统的基本构件
  • 2.2.2　神经元内的信息生成：神经冲动
  • 2.2.3　将信息发送给其他细胞：突触
  • 2.2.4　神经递质：网络的使者
  • 2.2.5　清理突触：再摄取和酶
• 2.3　中枢神经系统：“中央处理单元” 44
  • 2.3.1　大脑
  • 2.3.2　脊髓
• 2.4　外周神经系统：边缘上的神经
  • 2.4.1　躯体神经系统
  • 2.4.2　自主神经系统
• 2.5　遥远的连接：内分泌腺
  • 2.5.1　垂体：激素世界的大师
  • 2.5.2　松果体
  • 2.5.3　甲状腺
  • 2.5.4　胰腺
  • 2.5.5　性腺
  • 2.5.6　肾上腺
• 2.6　探索生命大脑的内部
  • 2.6.1　损伤研究
  • 2.6.2　大脑刺激
  • 2.6.3　映射结构
  • 2.6.4　映射函数
• 2.7　从下往上：大脑的结构
  • 2.7.1　后脑
  • 2.7.2　皮层下结构
  • 2.7.3　皮质联合区
  • 2.7.4　大脑半球：你用右脑思考吗
• 本章小结

第3章　感知觉

• 3.1　感觉概述
  • 3.1.1　什么是感觉
  • 3.1.2　感觉阈限
  • 3.1.3　习惯化和感觉适应
• 3.2　视觉的科学
  • 3.2.1　光的感知特性：捕捉光波
  • 3.2.2　人眼的结构
  • 3.2.3　眼睛能看到物体的原理
  • 3.2.4　颜色知觉
• 3.3　听觉：现在你能听见我说话吗
  • 3.3.1　声音知觉：优质的振动
  • 3.3.2　人耳的结构：遵循共鸣
  • 3.3.3　听觉障碍的类型
• 3.4　化学感觉：它尝起来不错并且闻上去更好
  • 3.4.1　味觉：我们如何品味世界
  • 3.4.2　香味感觉：嗅觉
• 3.5　躯体感觉：身体知道什么
  • 3.5.1　触觉、压觉和温度觉
  • 3.5.2　痛觉：门控理论
  • 3.5.3　动觉
  • 3.5.4　前庭觉
• 3.6　知觉概述
  • 3.6.1　恒常性：大小、形状和亮度
  • 3.6.2　格式塔原则
  • 3.6.3　深度知觉
  • 3.6.4　错觉
  • 3.6.5　影响知觉的其他因素
• 本章小结

第4章　学习

• 4.1　学习的定义
• 4.2　它会使你流口水：经典条件反射
  • 4.2.1　巴甫洛夫与分泌唾液的狗
  • 4.2.2　经典条件作用的要素
  • 4.2.3　巴甫洛夫的经典实验
  • 4.2.4　条件化情绪反射：老鼠
  • 4.2.5　人类身上的其他条件反射
  • 4.2.6　为什么会有经典条件作用
• 4.3　对我意味着什么：操作性条件作用
  • 4.3.1　沮丧的猫：桑代克的迷宫箱和效果率
  • 4.3.2　斯金纳：行为学家中的行为学家
  • 4.3.3　强化的概念
  • 4.3.4　正强化和负强化
  • 4.3.5　强化程序：为什么角子老虎机的诱惑力这么大
  • 4.3.6　可变比率强化程序
  • 4.3.7　惩罚在操作性条件作用中的作用
  • 4.3.8　两种惩罚
  • 4.3.9　惩罚的问题
  • 4.3.10　刺激控制：减速，有警察
  • 4.3.11　操作性条件作用中的其他概念
  • 4.3.12　操作性条件作用的应用：行为矫正
• 4.4　认知学习理论
  • 4.4.1　托尔曼的老鼠迷宫：潜伏学习
  • 4.4.2　苛勒和聪明的猩猩：顿悟学习
  • 4.4.3　塞利格曼和沮丧的狗：习得性无助
• 4.5　观察学习
  • 4.5.1　班杜拉和波波娃娃
  • 4.5.2　观察学习的四个要素
• 本章小结

第5章　记忆

• 5.1　记忆的三个过程
  • 5.1.1　识记它：编码
  • 5.1.2　保持它：存储
  • 5.1.3　回忆它：提取
• 5.2　记忆模型
• 5.3　信息加工模型：记忆的三个阶段
  • 5.3.1　感觉记忆：人为什么会恍然大悟
  • 5.3.2　短时记忆和工作记忆
  • 5.3.3　长时记忆
  • 5.3.4　长时记忆的分类
• 5.4　记忆提取：长时记忆的提取
  • 5.4.1　提取线索
  • 5.4.2　回忆：嗯……让我想想
  • 5.4.3　再认：你好，我是不是在哪里见过你
  • 5.4.4　自动编码：闪光灯记忆
• 5.5　长时记忆提取的重构特性：记忆有多可靠
  • 5.5.1　记忆的建构过程
  • 5.5.2　记忆提取障碍
  • 5.5.3　记忆提取的可信度
• 5.6　我们刚刚说了些什么？——遗忘
  • 5.6.1　艾宾浩斯遗忘曲线
  • 5.6.2　编码失败
  • 5.6.3　记忆痕迹消退理论
  • 5.6.4　干扰理论
• 5.7　记忆的神经科学
  • 5.7.1　记忆形成过程中的神经活动和神经结构改变
  • 5.7.2　海马和记忆
  • 5.7.3　记忆失败：器质性遗忘症
• 本章小结

第6章　意识和认知

• 6.1　什么是意识
  • 6.1.1　意识的定义
  • 6.1.2　异常的意识状态
• 6.2　异常状态：睡眠
  • 6.2.1　生物学上的睡眠
  • 6.2.2　睡眠的阶段
  • 6.2.3　快速眼动睡眠阶段发生了什么
  • 6.2.4　睡眠障碍
• 6.3　人们是怎么思考的
  • 6.3.1　心理表象
  • 6.3.2　概念
  • 6.3.3　问题解决和决策
  • 6.3.4　问题解决中的问题
  • 6.3.5　创造力
• 6.4　语言
  • 6.4.1　语言分析的水平
  • 6.4.2　语言与思维的关系
• 本章小结

第7章　毕生发展

• 7.1　研究人类发展中的问题
  • 7.1.1　研究设计
  • 7.1.2　天性与教养
• 7.2　发展的基本构成模块
  • 基因与染色体问题
• 7.3　孕期发展
  • 7.3.1　受精、受精卵和孪生
  • 7.3.2　胚种期
  • 7.3.3　胚胎期
  • 7.3.4　胎儿期：宝宝快成长
• 7.4　婴儿期及儿童期发展
  • 7.4.1　身体发育
  • 7.4.2　宝宝，你能看见我吗？宝宝，你能听见我说话吗？——感觉发展
  • 7.4.3　认知发展
  • 7.4.4　自闭症谱系障碍
  • 7.4.5　心理发展
• 7.5　性别发展
  • 7.5.1　性别角色
  • 7.5.2　性别角色发展的理论
• 7.6　青少年期
  • 7.6.1　身体发育
  • 7.6.2　认知发展
  • 7.6.3　心理社会发展
• 7.7　成年期
  • 7.7.1　生理发展：用进废退
  • 7.7.2　认知发展
  • 7.7.3　心理社会发展
  • 7.7.4　身体与心理衰老的理论
  • 7.7.5　死亡与衰老的阶段
• 本章小结

第8章　动机和情绪

• 8.1　动机的理解方法
  • 8.1.1　本能说
  • 8.1.2　驱力降低理论
  • 8.1.3　人格和成就需求：卡罗尔·德韦克的自我理论
  • 8.1.4　唤醒理论
  • 8.1.5　诱因理论
  • 8.1.6　人本主义流派：马斯洛的需求层次理论
  • 8.1.7　自我决定理论
• 8.2　精神类药物和成瘾
  • 8.2.1　生理依赖
  • 8.2.2　心理依赖
• 8.3　性动机
  • 性取向
• 8.4　情绪
  • 情绪的三要素
• 本章小结

第9章　压力和健康

• 9.1　压力和压力源
  • 9.1.1　压力的定义
  • 9.1.2　什么是压力源
  • 9.1.3　环境压力：生活的起起伏伏
  • 9.1.4　心理压力源：压力和心智
• 9.2　心理因素：压力和健康
  • 9.2.1　一般适应综合征
  • 9.2.2　免疫系统和压力
  • 9.2.3　认知和人格对压力的影响
  • 9.2.4　压力中的人格因素
  • 9.2.5　压力中的社会因素：需要他人的人
• 9.3　压力、饥饿和饮食
  • 9.3.1　生理饥饿
  • 9.3.2　饥饿的社会成分
  • 9.3.3　适应不良的饮食问题
• 9.4　压力和性障碍
• 9.5　压力应对
  • 9.5.1　问题取向应对
  • 9.5.2　情绪取向应对
  • 9.5.3　将冥想作为一种应对机制
  • 9.5.4　文化如何影响应对
  • 9.5.5　宗教如何影响应对
• 本章小结

第10章　社会心理学

• 10.1　社会影响：从众、顺从与服从
  • 10.1.1　从众
  • 10.1.2　顺从
  • 10.1.3　服从
• 10.2　社会认知：态度、印象形成与归因
  • 10.2.1　态度
  • 10.2.2　态度的ABC模型
  • 10.2.3　态度的形成
  • 10.2.4　态度的改变：说服的艺术
  • 10.2.5　认知失调：当态度和行为发生冲突时
  • 10.2.6　印象形成及其属性
  • 10.2.7　社会分类
  • 10.2.8　内隐人格理论
  • 10.2.9　归因
  • 10.2.10　基本归因错误
• 10.3　社会互动：偏见、爱与攻击
  • 10.3.1　偏见和歧视
  • 10.3.2　偏见和歧视的类型
  • 10.3.3　人们如何习得偏见
  • 10.3.4　克服偏见
• 10.4　喜欢和爱：人际吸引
  • 10.4.1　吸引力法则
  • 10.4.2　对立产生吸引
  • 10.4.3　爱情是一个三角形：斯滕伯格的爱情三角形理论
• 10.5　攻击与亲社会行为
  • 10.5.1　攻击和生物学
  • 10.5.2　社会角色的力量
  • 10.5.3　传媒中的暴力和攻击
  • 10.5.4　亲社会行为
  • 10.5.5　为什么有的人不提供帮助
• 本章小结

第11章　人格与智力理论

• 11.1　人格与智力理论
• 11.2　男人与沙发椅：弗洛伊德和他的心理动力学
  • 11.2.1　弗洛伊德的文化背景
  • 11.2.2　无意识
  • 11.2.3　人格的组成部分
  • 11.2.4　超我：道德卫士
  • 11.2.5　人格的发展阶段
  • 11.2.6　新弗洛伊德主义者
  • 11.2.7　当代视角的弗洛伊德和精神分析流派
• 11.3　行为主义和社会认知学派的人格理论
  • 11.3.1　班杜拉的交互决定论和自我效能
  • 11.3.2　罗特的社会学习理论：期望
  • 11.3.3　当代视角下的行为主义和社会认知角度
• 11.4　第三势力：人本主义和人格
  • 11.4.1　卡尔·罗杰斯和自我概念
  • 11.4.2　当代视角下的人本主义流派
• 11.5　特质理论：你是谁
  • 11.5.1　奥尔波特
  • 11.5.2　卡特尔和16PF
  • 11.5.3　大五理论：人格海洋或者人格的五因素模型
  • 11.5.4　当代视角下的特质流派
• 11.6　人格测评
  • 11.6.1　访谈
  • 11.6.2　访谈的问题
  • 11.6.3　投射测验
  • 11.6.4　行为测评
  • 11.6.5　人格问卷
• 11.7　智力
  • 11.7.1　定义
  • 11.7.2　智力理论
  • 11.7.3　智力测量
  • 11.7.4　智力测验的个体差异：智力障碍和智力超能
• 11.8　人格与智力的生物属性：行为遗传学
  • 双生子研究
• 本章小结

第12章　心理障碍

• 12.1　什么是变态
  • 12.1.1　心理疾病的历史概述
  • 12.1.2　什么是变态
  • 12.1.3　变态的操作性定义
• 12.2　变态的模型
  • 12.2.1　生物学模型：心理疾病的医学原因
  • 12.2.2　心理学模型
  • 12.2.3　生物心理模型：上述所有观点的综合
• 12.3　《精神疾病诊断与统计手册》（第4版修订版）（DSM-IV-TR） 312
  • 12.3.1　DSM-IV-TR的分类
  • 12.3.2　心理疾病的发病率
  • 12.3.3　关于疾病标签的赞成和反对意见
• 12.4　焦虑障碍：我们担忧的是什么
  • 12.4.1　惊恐发作：当害怕失控
  • 12.4.2　惊恐障碍
  • 12.4.3　强迫症
  • 12.4.4　急性应激障碍和创伤后应激障碍
  • 12.4.5　广泛性焦虑障碍
  • 12.4.6　焦虑障碍的成因
• 12.5　心境障碍：情绪的影响
  • 12.5.1　抑郁症
  • 12.5.2　双相情感障碍
  • 12.5.3　心境障碍的成因
• 12.6　进食障碍
  • 12.6.1　神经性厌食症
  • 12.6.2　贪食症
• 12.7　精神分裂症：扭曲的现实
  • 12.7.1　症状
  • 12.7.2　精神分裂症的类别
  • 12.7.3　精神分裂症的原因
• 12.8　人格障碍
  • 12.8.1　反社会型人格障碍
  • 12.8.2　边缘型人格障碍
  • 12.8.3　人格障碍的成因
• 本章小结

第13章　心理治疗

• 13.1　两种治疗方法
  • 13.1.1　心理治疗
  • 13.1.2　生物医学治疗
• 13.2　早期：冰水浴和电休克
  • 13.2.1　精神疾病的早期治疗
  • 13.2.2　皮奈尔的改革
• 13.3　心理治疗初期
  • 13.3.1　精神分析学派
  • 13.3.2　释梦
  • 13.3.3　自由联想
  • 13.3.4　对精神分析和心理动力学治疗的评价
  • 13.3.5　人际关系心理治疗
• 13.4　人本主义心理治疗：人都会犯错
  • 13.4.1　让我更了解你：罗杰斯的以人为中心治疗
  • 13.4.2　完型治疗
  • 13.4.3　人本主义心理治疗评价
• 13.5　行为治疗：学习个体行为更为得体的方式
  • 13.5.1　基于经典条件作用的心理疗法
  • 13.5.2　基于操作条件作用的心理疗法
  • 13.5.3　行为治疗的评价
• 13.6　认知疗法：思考就是信念
  • 13.6.1　贝克的认知疗法
  • 13.6.2　艾利斯和理性情绪行为疗法
  • 13.6.3　认知疗法和对认知行为治疗的评价
• 13.7　团体治疗：不仅仅适合害羞的人
  • 13.7.1　团体治疗的种类
  • 13.7.2　团体治疗的优点
  • 13.7.3　团体治疗的缺点
• 13.8　心理治疗真的有效吗
  • 13.8.1　疗效研究
  • 13.8.2　有效治疗的特征
  • 13.8.3　心理治疗中的文化、民族和性别问题
  • 13.8.4　网络治疗：计算机时代的心理治疗
• 13.9　生物医学治疗
  • 13.9.1　精神药理学
  • 13.9.2　电休克治疗
  • 13.9.3　精神外科手术
• 本章小结

附录　应用心理学与心理学职业生涯

• A.1　什么是应用心理学
• A.2　心理学作为一种职业
• A.3　课堂之外的心理学
• A.4　心理学与工作
• 本章小结

精神障碍诊断与统计手册（The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders）