图书:实用心理测验与评估（原书第2版）

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实用心理测验与评估（第2版）
实用心理测验与评估（原书第2版）.jpg
原作名Essentialss of Testing & Assessment: A Practical Cuide for Counselors, Social Workers, and Peychologists
作者
译者李原 / 孙健敏 / 何华敏
出版社机械工业出版社
出品方华章心理
出版日期2013年2月
装帧平装
页数237
定价49.00 元
系列心理学精品教材译丛
ISBN9787111409489
中图法分类号B841.7
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《实用心理测验与评估》是机械工业出版社于2013年出版的图书，作者是[美]爱德华 S.诺库格（Edward S.Neukrug）、[美]R.查尔斯·福西特（R.Charles Fawcett）。本书涵盖了心理测验与评估的经典理论和最新进展，实用性强，写作风格非常务实。

爱德华S.诺库格、R.查尔斯·福西特所著的《实用心理测验与评估（原书第2版）》是一本兼具科学性与实用性、既通俗易懂又严谨规范的心理测量学教科书。《实用心理测验与评估（原书第2版）》要点明确、详略得当、深入浅出、案例丰富，涵盖了心理测验与评估的经典理论和最新进展，实用性强，写作风格非常务实，你会在阅读的过程中发现其趣味性。《实用心理测验与评估（原书第2版）》既适合于初学者，也可作为研究生的教学参考书，尤其适合于应用心理学专业的教学，也适合咨询师、社会工作者及心理医生使用。

PART1第Ⅰ篇　历史和当前职业问题

第1章　测验与评估的历史

  • 1.1　测验与评估的区别
  • 1.2　评估的历史
  • 1.3　评估个体时应考虑的问题
  • 本章小结

第2章　评估中的伦理、法律和职业问题

  • 2.1　评估中的伦理问题
  • 2.2　评估中的法律问题
  • 2.3　职业性问题
  • 本章小结


PART2第Ⅱ篇　测量的价值和测量统计学

第3章　测验的价值：效度、信度、跨文化公平性和实用性

  • 3.1　相关系数
  • 3.2　效度
  • 3.3　信度
  • 3.4　跨文化公平性
  • 3.5　实用性
  • 3.6　选择和实施一个好的测验
  • 本章小结

第4章　统计概念：寻找原始分数的意义

  • 4.1　原始分数
  • 4.2　频数分布
  • 4.3　直方图和频数多边形
  • 4.4　累积分布
  • 4.5　正态曲线和偏态曲线
  • 4.6　集中趋势的测量
  • 4.7　离散量数
  • 4.8　记住“人”
  • 本章小结

第5章　统计概念：创建新分数解释测验数据

  • 5.1　常模参照和标准参照
  • 5.2　常模比较和导出分数
  • 5.3　常模参照分数总结
  • 5.4　测量的标准误
  • 5.5　估计的标准误
  • 5.6　测量尺度
  • 本章小结


PART3第Ⅲ篇　常用的评估技术

第6章　教育能力评估：成套调查测验、诊断性测验、准备性测验以及认知能力测验

  • 6.1　定义教育能力评估
  • 6.2　成套调查测验
  • 6.3　诊断性测验
  • 6.4　准备性测验
  • 6.5　认知能力测验
  • 6.6　助人者在教育能力评估中的角色
  • 6.7　对教育能力评估的最终思考
  • 本章小结

第7章　智力和认知功能评估：智力测验和神经心理学评估

  • 7.1　智力测验简史
  • 7.2　智力测验的定义
  • 7.3　智力模型
  • 7.4　智力测验
  • 7.5　神经心理学评估
  • 7.6　在神经心理学和认知功能评估中辅助者的角色
  • 7.7　关于智力和认知功能评估的最后思考
  • 本章小结

第8章　职业和职业评估：兴趣调查表、多元能力性向测试以及特殊能力性向测试

  • 8.1　定义职业和职业生涯评估
  • 8.2　兴趣调查表
  • 8.3　多元能力性向测试
  • 8.4　特殊能力性向测试
  • 8.5　职业评估中帮助者的角色
  • 8.6　有关于职业评估的最后思考
  • 本章小结

第9章　临床评估：客观和投射人格测验

  • 9.1　定义临床评估
  • 9.2　客观人格测验
  • 9.3　投射人格测验
  • 9.4　助人者在临床评估中的角色
  • 9.5　对临床评估的最终思考
  • 本章小结

第10章　非正式评估：观察法、评定量表、分类方法、环境评估、履历和个人文档以及基于绩效的评估

  • 10.1　定义非正式评估
  • 10.2　非正式评估的类型
  • 10.3　非正式评估测验的价值
  • 10.4　在非正式评估使用中帮助者的角色
  • 10.5　关于非正式评估的最后思考
  • 本章小结


PART4第Ⅳ篇　诊断和撰写评估报告

第11章　评估过程中的诊断

  • 11.1　诊断的重要性
  • 11.2　什么是DSM-Ⅳ-TR
  • 11.3　做出诊断
  • 11.4　评估过程中关于DSM-Ⅳ-TR的最后思考
  • 本章小结

第12章　评估报告过程：与来访者访谈并撰写评估报告

  • 12.1　评估报告的目的
  • 12.2　为报告收集信息：无用输入，无用输出
  • 12.3　结构化、非结构化及半结构化访谈
  • 12.4　选择一个合适的评估工具
  • 12.5　撰写报告
  • 12.6　总结评估报告的撰写
  • 本章小结


附录A　心理健康专业协会及其道德准则的网站

附录B　美国咨询协会及美国心理学会道德准则的评估部分

附录C　教育领域公平测验实践的规则

附录D　补充的统计方程式

附录E　Z分数的百分数转化

附录F　评估报告

译后记
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