图书:孩子的世界：从婴儿期到青春期

孩子的世界（第11版）
副标题	从婴儿期到青春期
原作名	A Child’s World: Infancy through Adolescence
作者	[美] 黛安娜·帕帕拉 [美] 萨莉·奥尔兹 [美] 露丝·费尔德曼
译者	郝嘉佳 / 岳盈盈 / 陈福美 / 郭素然 / 赵敏
出版社	人民邮电出版社
出品方	新曲线
出版日期	2013年1月
装帧	平装
页数	656
定价	88.00 元
ISBN	9787115298546
中图法分类号	B844.12
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创建笔记

《孩子的世界》是人民邮电出版社于2013年出版的图书，作者是【美】黛安娜·帕帕拉（Diane E. Papalia）、【美】萨莉·奥尔兹（Sally Wendkos Olds）、【美】露丝·费尔德曼（Ruth Duskin Feldman）。本书从发展心理学的角度揭示了0～18岁孩子的生理、认知和社会性发展，详细阐述了影响孩子发展的遗传、环境和成熟因素。

内容简介

目录

《孩子的世界:从婴儿期到青春期(第11版)》是一本关于儿童身心发展的心理百科书，它由三位科学家母亲结合亲身的育儿经验和科学研究成果而写成。全书分为6编，共17章。它从怀孕开始系统全面的揭示了一个新生命诞生和发展的历程。第1编“走进孩子的世界”告诉你儿童发展科学家如何研究孩子的发展，指出遗传和环境共同影响孩子的成长；第2编“人之初”阐述了怀孕、胎儿发育、产前护理、分娩、新生儿的特征等知识，并就这些过程中可能面临的风险给出了建设性的指导；第3～6编分别从生理、认知和心理社会三个方面探讨“婴儿期和学步期”、“儿童早期”、“儿童中期”以及“青少年期”孩子的成长过程，揭示了0～18岁儿童大脑、身体、视觉、听觉、语言、思维、情绪、信任、道德、行为等方面的特征，揭示出儿童发展的规律。

第一编　走进孩子的世界

第1章　研究一个孩子的世界

• 关于儿童发展的研究：过去及现在
  • 早期方法
  • 发展心理学成为一门科学
  • 生命全程研究
  • 研究前沿
• 儿童发展的研究：基本概念
  • 发展的领域
  • 发展的阶段
• 影响发展的因素
  • 遗传、环境和成熟
  • 发展的背景
  • 常规和非常规影响
  • 影响的时间：关键期或敏感期
• 形成的共识

第2章　孩子的世界：我们如何去探索

• 基本理论问题
  • 问题1：儿童在其发展过程中是主动的还是被动的
  • 问题2：发展是连续的，还是分阶段进行的动态平衡
• 理论视角
  • 理论视角1：精神分析理论
  • 理论视角2：学习理论
  • 理论视角3：认知理论
  • 理论视角4：情境理论
  • 理论视角5：进化的/ 社会生物学的理论
  • 如何整合理论和研究工作
• 研究方法
  • 抽样
  • 收集数据的方式
  • 基本的研究设计
  • 发展性研究设计
  • 合作研究
• 研究伦理
  • 知情同意权
  • 避免欺骗
  • 自尊的权利
  • 隐私权和保密

第二编　人之初

第3章　孕育新生命

• 成为父母：怀孕如何发生
  • 不断变化的妊娠理论
  • 受精如何发生
• 不孕
  • 不孕的原因
  • 不孕症的治疗方法
  • 成为父母的其他途径
• 遗传机制
  • 遗传密码
  • 什么因素决定了婴儿的性别
  • 基因传递的形式
• 基因和染色体异常
  • 基因缺陷的显性或隐性遗传
  • 伴性遗传的基因缺陷
  • 基因组印记
  • 染色体异常
  • 遗传咨询与测试
• 先天与后天：遗传和环境的影响
  • 对遗传和环境相对影响的研究
  • 遗传因素和环境因素如何共同起作用
• 受遗传因素和环境因素影响的某些特征
  • 生理和心理特征
  • 智力
  • 人格
  • 心理病理学

第4章　怀孕与产前发育

• 产前发育：三个阶段
  • 胚芽期（受精~2周）
  • 胚胎期（2~8周）
  • 胎儿期（第8周至出生）
• 产前发育：环境的影响
  • 母亲的因素
  • 父亲的因素
• 产前检查与护理
  • 产前护理的差异
  • 孕前护理的需求

第5章　分娩与新生儿

• 分娩与人类文化：分娩发生的变化
  • 降低分娩风险
  • 当代的分娩环境
• 分娩过程
  • 分娩阶段
  • 胎儿电子监测仪
  • 阴道分娩和剖腹产
  • 药物分娩与非药物分娩
• 新生儿
  • 新生儿的大小和外貌
  • 身体系统
  • 医学和行为评估
  • 觉醒状态及活动水平
• 分娩并发症及其后果
  • 出生时体重轻
  • 过度成熟
  • 死胎
  • 支持性环境能够战胜出生并发症导致的后遗症吗
• 新生儿与父母
  • 分娩与连结
  • 新生儿对母亲的需要
  • 父亲的角色
  • 育儿：跨文化的视角

第三编　婴儿期和学步期

第6章　个体出生后前三年的生理发展与健康

• 发育与营养
  • 发育模式
  • 营养
• 脑和反射性行为
  • 脑发育
  • 早期无条件反射
  • 塑造脑：经验的作用
• 早期感知能力
  • 触觉和痛觉
  • 嗅觉和味觉
  • 听觉
  • 视觉
• 运动技能发展
  • 运动技能发展的里程碑
  • 运动技能的发展和感知觉
  • 埃莉诺和詹姆士•吉布森的知觉生态论
  • 运动发展由何而来：西伦的动力系统论
  • 文化对运动发展的影响
• 健康
  • 婴儿死亡率
  • 免疫力促进健康
• 儿童虐待：虐待和忽视
  • 虐待：事实及数据
  • 起作用的因素：生态学观点
  • 帮助受虐待儿童的家庭摆脱困扰
  • 虐待的长期影响

第7章　出生后前三年的认知发展

• 研究认知发展：六种视角
• 行为主义视角：学习的基本机制
  • 经典条件反射和操作性条件反射
  • 婴儿的记忆
• 心理测量学视角：发展测验和智力测验
  • 婴幼儿心理测验
  • 评估家庭环境的影响
  • 早期干预
• 皮亚杰关于儿童思维发展的理论：感知运动阶段
  • 感知运动阶段的亚阶段
  • 模仿能力的发展时间是否早于皮亚杰所认为的时间
  • 关于客体和空间知识的发展
  • 评价皮亚杰的感知运动阶段理论
• 信息加工法：知觉与表征
  • 习惯化
  • 视觉和听觉信息加工能力
  • 信息加工对智力发展的预测作用
  • 信息加工与皮亚杰关于儿童能力发展的理论
  • 因果关系
• 认知神经学视角：大脑的认知结构
• 社会-情境视角：在与照料者的互动中学习
  • 语言的发展
  • 语言的演变
  • 早期语言发展的顺序
  • 早期语言的特征
  • 语言获得的经典理论：先天与后天之争
  • 影响语言发展的因素
  • 为识字做准备：大声阅读的好处

第8章　出生后前三年的心理社会发展

• 心理社会发展的基础
  • 情绪
  • 气质
• 婴儿的发展问题
  • 信任的发展
  • 依恋的发展
  • 与照料者的情感交流：互动管理
  • 社会参照
• 学步期的发展问题
  • 自我感知的出现
  • 自主性的发展
  • 道德的发展：社会化和内化
• 男婴和女婴之间的差异
  • 婴儿期和学步期的性别差异
  • 父母是怎样塑造性别差异的
• 与其他儿童的交往
  • 兄弟姐妹
  • 独生子女的社会化
• 职业父母的孩子
  • 母亲就业的影响
  • 早期的婴儿照料

第四编　儿童早期

第9章　儿童早期的生理发展与健康

• 生理发展的各个方面
  • 身体发育和变化
  • 营养：预防肥胖
  • 营养不良
  • 口腔卫生
• 睡眠模式和问题
  • 睡眠困扰与失调
  • 尿床
• 运动技能发展
  • 大运动技能和精细运动技能
  • 艺术发展
  • 左/右利手
• 健康与安全
  • 意外伤害和死亡
  • 健康：环境影响

第10章　儿童早期的认知发展

• 皮亚杰学派：前运算阶段的儿童
  • 前运算思维的发展
  • 前运算思维的不成熟表现
  • 年幼儿童有心理理论吗
• 信息加工取向：记忆的发展
  • 基本过程和能力
  • 再认和回忆
  • 儿童期记忆的形成和保持
• 智力：心理测量和维果斯基取向
  • 传统的心理测量
  • 智力测量的影响因素
  • 基于维果斯基理论的测验和教学
• 语言发展
  • 词汇
  • 语法和句法
  • 语用学和社交言语
  • 语言发展迟缓
  • 为读写作准备
• 儿童早期的教育
  • 幼儿园的目标和类型
  • 当代的学前教育项目
  • 学前班的孩子

第11章　儿童早期的心理社会发展

• 自我的发展
  • 自我概念和认知发展
  • 自尊
  • 情绪理解和调节
  • 埃里克森：主动对内疚
• 性别
  • 性别差异
  • 性别发展的各种观点
• 游戏：儿童早期的活动
  • 游戏的认知水平
  • 游戏的社交维度
  • 性别对游戏的影响
  • 文化对游戏的影响
• 父母教养
  • 训练方式
  • 教养风格
• 特殊行为
  • 亲社会行为
  • 攻击行为
  • 恐惧
• 和其他儿童的关系
  • 兄弟姐妹——或者没有兄弟姐妹
  • 玩伴和朋友

第五编　儿童中期

第12章　儿童中期的生理发展与健康

• 身体发育的主要方面
  • 身高和体重
  • 牙齿的发育和牙齿护理
  • 大脑的发育
• 营养和睡眠
  • 营养需求
  • 睡眠类型和睡眠问题
• 动作发展和肢体游戏
  • 课间游戏
  • 有组织的运动
• 健康和安全
  • 超重和身体意象
  • 疾病
  • 影响健康的因素和医疗保健的获得
  • 意外伤害

第13章　儿童中期的认知发展

• 皮亚杰取向：具体运算阶段的儿童
  • 认知发展
  • 神经发展的影响和学业成就
  • 道德推理
• 信息加工取向：注意、记忆和计划
  • 执行功能是如何发展的
  • 选择性注意
  • 工作记忆广度
  • 元记忆：对记忆的理解
  • 记忆术：记忆策略
  • 信息加工与皮亚杰式任务
• 心理测量取向：智力评估
  • 关于IQ的争议
  • 影响智力的因素
  • 是否存在多元智力
  • 智力测验的新方向
• 语言和读写
  • 词汇、语法和句法
  • 语用学：关于交流的知识
  • 读写能力
• 学校中的学生
  • 进入一年级
  • 学业成就的影响因素：一项生态学分析
• 对有特殊需要的儿童的教育
  • 第二语言教育
  • 有学习障碍的儿童
  • 天才儿童

第14章　儿童中期的心理社会发展

• 自我的发展
  • 自我概念的发展
  • 自尊
  • 情绪发展
  • 亲社会行为
• 家庭中的儿童
  • 家庭氛围
  • 家庭结构
  • 兄弟姐妹的关系
• 同伴群体中的儿童
  • 同伴关系的积极和消极影响
  • 同伴群体关系中的性别差异
  • 受欢迎
  • 友谊
  • 攻击性和欺负行为
• 心理健康
  • 常见的精神障碍
  • 治疗技术
  • 压力和复原力

第六编　青春期

第15章　青春期的生理发展与健康

• 青春期：发展的过渡期
  • 青春期是一种社会建构
  • 青春期：危险和机遇并存的时期
• 发育期：儿童期的结束
  • 发育期如何开始：荷尔蒙变化
  • 发育期和性成熟开始的时间、标志和次序
  • 早熟和晚熟的心理效应
• 青春期的脑发育
• 生理与心理健康
  • 健康问题与健康行为
  • 身体活动
  • 睡眠需求
  • 营养和饮食障碍
  • 服用和滥用药物
  • 抑郁症
  • 青春期死亡
  • 保护性因素：健康的环境

第16章　青春期的认知发展

• 认知成熟的特征
  • 皮亚杰理论的形式运算阶段
  • 艾尔坎：青少年思维的不成熟性
  • 语言发展
  • 青春期信息加工的变化
• 道德发展
  • 柯尔伯格的道德推理理论
  • 吉利根的理论：关怀道德
  • 亲社会行为和志愿者行为
• 教育和就业问题
  • 学业成绩的影响因素
  • 中学辍学
  • 准备继续深造或参加工作

第17章　青春期的心理社会发展

• 寻求自我同一性
  • 埃里克森：同一性与同一性混乱
  • 玛西娅：同一性状态——危机期与承诺
  • 同一性形成的性别差异
  • 同一性形成的种族因素
• 性特征
  • 性取向和性同一性
  • 性行为
  • 性传染病（STDs）
  • 青少年怀孕与分娩
• 与家庭和同伴的关系
  • 青春期叛逆是虚构的吗
  • 时间分配的变化与人际关系的变化
  • 青少年与父母
  • 青少年和兄弟姐妹
  • 同伴和朋友
• 反社会行为与青少年犯罪
  • 沦为少年犯：遗传因素和神经学因素
  • 沦为少年犯：家庭、同伴和社区影响是如何互相作用的
  • 长远展望
  • 预防和治疗行为不良
• 成年初显期

专业术语表

参考文献

主题索引