图书:学校里的焦点解决治疗

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学校里的焦点解决治疗
学校里的焦点解决治疗.jpg
副标题将理论转化为实践
原作名Thinking and Acting Like a Solution-Focused School Counselor
作者
  • [美] Richard D. Parsons
译者杨红梅 / 陈保华
出版社中国轻工业出版社
出品方万千心理
出版日期2013年10月
装帧平装
页数148
定价26.00 元
系列中小学心理教师的视角与行动丛书
ISBN9787501993918
中图法分类号G479
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学校里的焦点解决治疗》是中国轻工业出版社于2013年出版的图书,作者是【美】帕森斯(Richard D. Parsons)。本书详细介绍了焦点解决治疗的方法在学校心理工作中的应用,强调对理论的理解以及具体的操作方法和步骤。

本书详细介绍了焦点解决治疗的方法在学校心理工作中的应用,强调对理论的理解以及具体的操作方法和步骤。

译者序:学校心理辅导教师的期待

丛书简介:将理论转化为实践

作者简介

前言:焦点解决取向的学校心理咨询


第一部分 焦点解决:指导反思性实践的模型

第一章 作为反思性实践者的学校心理咨询师

  • 追寻意义的学校心理咨询师
  • 咨询师以反思引导实践决策
  • 引导反思的定位框架
  • 小结

第二章 焦点解决咨询框架的基本原理

  • 不仅是一种新技术,更是一种新视角
  • 指导焦点解决咨询实践的基本原则
  • 一点思考
  • 小结


第二部分 焦点解决会谈及其策略

第三章 强调改变的可能性和改变的过程

  • 问题解构
  • 能力对话
  • 例外对话
  • 小结

第四章 解决方案的确定和实施

  • 协作性的咨访关系
  • 奇迹问题
  • 设置有效的目标
  • 下一步怎么办
  • 小结

第五章 确定并实施目标达成策略

  • 运用变化性的语言
  • 聚焦优势
  • 处理例外
  • 外化问题
  • 提出任务
  • 小结


第三部分 焦点解决取向专家的视角

第六章 焦点解决取向的咨询师——实践中的反思与对实践的反思

  • 案例1:尼基塔
  • 案例2:查尔思
  • 案例3:伊莱
  • 附加说明
  • 接下来是什么?

第七章 运用程序性思维进行实践

  • 兰德尔:六年级的小霸王
  • 玛瑞亚:无法说不!


后记:这只是个开始,而非结束

资源:学校心理咨询师伦理标准