图书:创伤后应激障碍的治疗：认知加工疗法实用手册

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创伤后应激障碍的治疗
创伤后应激障碍的治疗：认知加工疗法实用手册.jpg
副标题认知加工疗法实用手册
原作名Cognitive Processing Therapy for PTSD: A Comprehensive Manual
作者
  • [美] Patricia A. Resick
  • [美] Candice M. Monson
  • [美] Kathleen M. Chard
译者许梦然 / 程明
出版社中国轻工业出版社
出品方万千心理
出版日期2022年5月
装帧平装
页数316
定价85.00 元
ISBN9787518437269
中图法分类号R749.05-62
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《创伤后应激障碍的治疗》是中国轻工业出版社于2022年出版的图书，作者是【美】帕特里夏·A.雷西克（Patricia A. Resick）等。本书介绍了一种专门针对创伤后应激障碍（PTSD）的治疗方法-认知加工疗法（CPT）。它是一种以认知疗法为基础发展起来的结构性方法，对创伤后应激障碍有显著的疗效，它以循证的理念为基础，可以有效地减轻PTSD患者的症状，帮助患者质疑并修正因为创伤而产生的危害信念。

认知加工疗法（CPT）是一种结构性非常强的干预方法，它以认知行为疗法为基础，有着扎实的实证数据支持，是美国心理学会（APA）推荐的创伤后应激障碍（PTSD）治疗方案。本书详细、全面地介绍了这个方法。全书分四个部分：首先，介绍了CPT的起源、理论基础和相关的实证研究；接着，介绍了CPT的适用群体和为了使用CPT需要做的准备；然后，介绍了CPT的使用步骤，并在各章结尾附上了对应步骤所需要的讲义和工作表；最后，本书介绍了CPT为了适应不同场景所做的适应性改变。总之，这是一本了解CPT和掌握CPT的必读读物。

帕特里夏·A.雷西克（Patricia A. Resick）　

博士，美国杜克大学精神病学和行为科学教授，国际创伤应激研究学会前主席，认知和行为疗法协会前主席。她在1988年开发了认知加工疗法，因在创伤应激方面的研究而荣获多种荣誉。

坎迪斯·M.蒙森（Candice M. Monson）　

博士，加拿大安大略省多伦多市瑞尔森大学的心理学教授，美国心理学会和加拿大心理学会的院士。

凯瑟琳·M.查德（Kathleen M. Chard）　

博士，美国辛辛那提市美国退伍军人事务部医疗中心研究部副主任，辛辛那提大学精神病学和行为神经科学教授，国际创伤应激研究学会常务理事。

第1部分　创伤后应激障碍以及认知加工疗法的背景信息

第1章　认知加工疗法的起源

  • CPT的起源
  • 对CPT产生过影响的理论
  • CPT的早期开发
  • CPT的传播
  • 关于PTSD和CPT的生物模型
  • CPT名称的改变和CPT术语的说明

第2章　关于CPT的研究

  • 随机对照试验
  • 次发疾病和潜在的治疗调节变量
  • 项目评估和有效力的研究


第2部分　CPT的准备工作

第3章　治疗注意事项

  • CPT适合哪些来访者？
  • CPT应该从何时开始？
  • 选择CPT的格式
  • 治疗前评估
  • 个案概念化

第4章　准备实施CPT

  • 介绍CPT
  • 苏格拉底式谈话
  • 治疗师的准备程度
  • 治疗师的议题：治疗师的错误和卡点


第3部分　CPT手册

第5章　PTSD和CPT概述：第1节治疗

  • 第1节治疗目标
  • 第1节治疗步骤
  • 制定议程
  • 讨论PTSD症状以及PTSD的功能模型
  • 描述关于PTSD的认知理论
  • 讨论情绪在创伤康复过程中的作用
  • 回顾首要创伤事件
  • 描述CPT
  • 布置第一项练习作业
  • 讨论来访者对这节治疗的反应

第6章　找到卡点：第2—3节治疗

  • 第2节和第3节治疗的目标
  • 第2节治疗：探讨创伤事件产生的影响
  • 第2节治疗的步骤
  • 回顾来访者在自陈量表上的分数
  • 让来访者大声朗读影响陈述，并识别卡点
  • 解决不完成影响陈述及其他练习作业的问题
  • 检查事件、认知和情绪之间的关系
  • 介绍“ABC工作表”
  • 对卡点进行更详细的描述和讨论
  • 布置新的练习作业
  • 讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应
  • 第3节治疗：对事件、认知和情绪展开工作
  • 第3节治疗的目标
  • 第3节治疗的步骤
  • 回顾来访者在自陈量表上的分数
  • 回顾来访者完成的练习作业
  • 回顾“ABC工作表”，并检查事件、认知和情绪
  • 使用与创伤事件相关的“ABC工作表”来开始挑战同化类认知
  • 布置新的练习作业
  • 讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

第7章　对首要创伤事件进行加工：第4—5节治疗

  • 第4节和第5节治疗的目标
  • 第4节治疗：审视首要创伤事件
  • 第4节治疗的步骤
  • 回顾来访者的“ABC工作表”
  • 认知加工：解决同化类卡点
  • 区分意图、责任和不可预知
  • 介绍“挑战问题工作表”
  • 布置新的练习作业
  • 讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应
  • 第5节治疗：使用“挑战问题工作表”
  • 第5节治疗的步骤
  • 回顾来访者的“挑战问题工作表”
  • 介绍“问题思维方式工作表”
  • 布置新的练习作业
  • 讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

第8章　学习挑战自我：第6—7节治疗

  • 第6节和第7节治疗的目标
  • 第6节治疗：回顾“问题思维方式工作表”和介绍“挑战信念工作表”
  • 第6节治疗的步骤
  • 进行治疗中期的疗效评估
  • 回顾“问题思维方式工作表”
  • 借用创伤示例介绍“挑战信念工作表”
  • 布置新的练习作业
  • 讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应
  • 第7节治疗：回顾“挑战信念工作表”和介绍特定主题
  • 第7节治疗的步骤
  • 回顾来访者的“挑战信念工作表”
  • 简单概述5个特定主题
  • 介绍安全主题
  • 布置新的练习作业
  • 讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

第9章　创伤主题——安全、信任，以及权力与控制：第8—10节治疗

  • 第8节、第9节和第10节治疗的目标
  • 第8节治疗：处理安全主题和介绍信任主题
  • 第8节治疗的步骤
  • 回顾来访者的“挑战信念工作表”
  • 介绍信任主题
  • 布置新的练习作业
  • 讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应
  • 第9节治疗：处理信任主题，介绍权力与控制主题
  • 第9节治疗的步骤
  • 回顾来访者的“挑战信念工作表”
  • 介绍权力与控制主题
  • 布置新的练习作业
  • 讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应
  • 第10节治疗：处理权力与控制主题和介绍尊重主题
  • 第10节治疗的步骤
  • 回顾来访者的“信任星形工作表”和“挑战信念工作表”
  • 介绍尊重主题
  • 布置新的练习作业
  • 讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

第10章　尊重、亲密感和面对未来：第11—12节治疗及善后辅导

  • 第11节和第12节治疗的目标
  • 第11节治疗：处理尊重主题和介绍亲密感主题
  • 第11节治疗的步骤
  • 回顾来访者的“挑战信念工作表”
  • 回顾给予和接受赞赏以及行为激活的练习作业
  • 讨论终止治疗
  • 介绍亲密感主题
  • 布置新的练习作业
  • 讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应
  • 第12节治疗：处理亲密感主题和最终的影响陈述
  • 第12节治疗的步骤
  • 回顾来访者的“挑战信念工作表”
  • 回顾来访者的第一份和最后一份影响陈述
  • 回顾治疗的过程和来访者的进展
  • 探讨来访者对未来的目标
  • 关于善后辅导的说明


第4部分　传播和特殊场景下的不同版本

第11章　CPT的变化：具有书面叙述的CPT、可调整时长的CPT和针对急性应激障碍的CPT

  • 书面叙述
  • 治疗时长可变的CPT
  • 对急性应激障碍的CPT

第12章　团体CPT和针对性虐待的CPT

  • 为什么使用团体CPT
  • 针对性虐待的CPT （CPT-SA）

第13章　针对不同创伤类型工作的问题

  • 战争和军人精神
  • 性侵
  • 亲密伴侣暴力
  • 灾害和事故
  • 脑损伤、智力低下及年老或痴呆症来访者的心理创伤
  • 哀伤使PTSD更加复杂
  • 青春期的创伤及其对其他发育期的影响

第14章　多样性和跨文化适应

  • 种族与民族以及性取向多样性
  • 宗教与道德
  • 适应其他语言与文化的CPT

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