图书:儿童注意力训练手册

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儿童注意力训练手册
儿童注意力训练手册.jpg
原作名Training mit aufmerksamkeitsaestorten Kindern
作者
  • [德] 劳思
  • [德] 施洛特克
译者杨文丽 / 叶静月
出版社四川大学出版社
出版日期2006年6月
装帧平装
页数375
定价45.00 元
系列心理咨询系列丛书
ISBN9787561432792
中图法分类号R748
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《儿童注意力训练手册》是四川大学出版社于2006年出版的图书，作者是【德】劳思（Gerhard W. Lauth），【德】施洛特克（Peter F. Schlottke）。本书分两部分，主要介绍了多动儿童的症状、诊断标准以及目前有关多动症的神经生理研究，对多动症的形成以及其神经心理学的推论等，并教导如何正确评估后再进行训练与矫治。

《儿童注意力训练手册》他注意力无法集中、坐立不安、小动作频繁、精力过人，还伴随学习障碍、攻击行为，甚至引起意外事故，在班上成为老师头痛的问题吗？他不坏，也不是故意的，他只是需要父母、老师和支援系统的帮助。这是一本工具书，提供临床工作者在面对多动儿时的许多新知识，对父母与老师也提供了许多好方法，有助于我们更了解ADHD儿童，一起为他们加油！

PART Ⅰ　注意力失调的现象

第1章　何谓“注意力缺失”

  • 1.1　特征
  • 1.2　问题情境
  • 1.3　伴随而来的问题

第2章　注意力缺失的分类

  • 2.1　名词演进史
  • 2.2　诊断标准
  • 2.3　注意力缺失的亚型

第3章　病理与预后

  • 3.1　注意力缺失的普及率
  • 3.2　长期演变与预后

第4章　学理的解释

  • 4.1　注意力缺失的说明
  • 4.2　整合的理论
  • 4.3　诊断与治疗的结论
  • 4.4　治疗的准则


PART Ⅱ　诊断与治疗观点

第5章　与治疗有关的诊断

  • 5.1　定向诊断：对父母、老师的调查
  • 5.2　对儿童的研究
  • 5.3　日常生活的观察
  • 5.4　诊断与治疗计划

第6章　治疗的观点

  • 6.1　治疗儿童的基础
  • 6.2　父母的合作基础
  • 6.3　治疗计划的细节

第7章　治疗前的准备

  • 7.1　与儿童建立关系
  • 7.2　与儿童的约定
  • 7.3　空间上的配备
  • 7.4　训练团体的组合

第8章　治疗过程

  • 8.1　认知的示范
  • 8.2　行为演练
  • 8.3　操作性增强

第9章　基础训练

  • 9.1　目标与概述
  • 9.2　操作性增强的运用
  • 9.3　基础训练

第10章　技巧训练

  • 10.1　目标与概述
  • 10.2　操作性增强物
  • 10.3　信号卡：一种行为组织的技巧
  • 10.4　技巧训练

第11章　给父母的指导

  • 11.1　提供父母有关诊断和治疗的信息
  • 11.2　改善亲子关系
  • 11.3　步骤上的协助
  • 11.4　减轻当前的情境困扰
  • 11.5　减轻结构性困扰

第12章　传授相关知识

  • 12.1　概述
  • 12.2　治疗目标与题目范例

第13章　培养社交能力

  • 13.1　注意力缺失儿童的社交技巧
  • 13.2　治疗内容与诊断
  • 13.3　治疗目标与任务范例

第14章　与老师合作

  • 14.1　合作目标
  • 14.2　与老师和学校的关系
  • 14.3　采取措施
  • 14.4　教师训练基本方案
  • 14.5　提供老师注意力缺失的资料

第15章　与医师合作

  • 15.1　合作基础
  • 15.2　合作目标及可能性
  • 15.3　药物
  • 15.4　混合治疗

第16章　治疗困境

  • 16.1　挑衅与攻击
  • 16.2　没兴趣和无聊
  • 16.3　治疗进度不理想
  • 16.4　父母不合作
  • 16.5　日常生活中缺少进步

第17章　治疗方法的延伸

  • 17.1　学龄前儿童
  • 17.2　高年级儿童
  • 17.3　青少年

第18章　治疗评估

  • 18.1　基础训练和技巧训练的治疗成效
  • 18.2　小学生的技巧训练
  • 18.3　治疗组和控制组儿童的比较
  • 18.4　形式评估与可行性
  • 18.5　对三位儿童做单独评估
  • 18.6　长期成效的研究
  • 18.7　结论
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