图书:儿童心理治疗中的父母参与

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儿童心理治疗中的父母参与
儿童心理治疗中的父母参与：临床工作者指南.jpg
副标题临床工作者指南
原作名Parents as Partners in Child Therapy: A Clinician's Guide
作者
译者李园元
出版社中国轻工业出版社
出品方万千心理
出版日期2023年10月
装帧平装
页数364
定价88.00 元
ISBN9787518442201
中图法分类号R749.940.5-62
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《儿童心理治疗中的父母参与》是中国轻工业出版社于2023年出版的图书，作者是【美】帕丽斯·古德伊尔－布朗（Paris Goodyear-Brown）。本书介绍了一系列方法，指导临床工作者在儿童心理治疗中，帮助父母实现模式转换，从而真正支持儿童的心理治疗。

让父母参与儿童的心理治疗过程，可以增强治疗的效果，这一点已得到大多数从业者的认可。但是，如何做才能让父母成为儿童心理治疗的合作伙伴呢？帕丽斯·古德伊尔-布朗在这本《儿童心理治疗中的父母参与》中为临床工作者提供了明确且实用的方法。

本书一共九章，循序渐进地介绍了以下内容：

  • 第一章帮助父母看到孩子行为背后的需求，激发父母对孩子的同情心，厘清父母的角色；
  • 第二章从神经生物学的视角来帮助父母理解关于“安全”的科学，帮助父母设定符合孩子发展水平的期待；
  • 第三章从依恋的角度帮助父母成为孩子的“安全老板”；
  • 第四章通过父母的反思性依恋工作，以及对父母“耐受窗”的探索，来帮助父母理解自己，从而更好地理解孩子；
  • 第五章通过介绍SOOTHE策略，帮助父母成为儿童治疗中的安抚伙伴和儿童生理上的共同调节者；
  • 第六章帮助父母全身心地陪伴孩子，因孩子而感到喜悦，以及与孩子一起享受生活；
  • 第七章介绍了一些策略，来帮助父母支持儿童三重脑的三个区域；
  • 第八章帮助父母设定界限以及处理孩子的激烈行为；
  • 第九章帮助父母增强对自身故事的连贯叙事的能力，从而成为孩子的“故事守护者”。

通过一系列方法，本书可以指导临床工作者在儿童心理治疗中，帮助父母实现模式转换，成为孩子的“安全老板”“故事守护者”和“滋养者”，从而真正支持儿童的心理治疗。

帕丽斯·古德伊尔-布朗（Paris Goodyear-Brown）　美国执业临床社会工作者，美国注册游戏治疗督导；创伤游戏治疗创始人、“创伤游戏治疗研究所”创始人，以及“养育之家”临床总监、范德比尔特大学精神心理健康兼职讲师；曾获游戏治疗协会颁发的公共教育和推广奖；致力于为儿童和家庭提供帮助，拥有超过25年的临床经验，著有许多关于儿童心理治疗的图书和文章。

第一章　帮助父母成长：循序渐进地转换模式
  • 信息过载
  • 邀请父母转变语言模式
  • 厘清养育者的角色
  • 提供关怀瀑布
  • 叙事的微妙之处
  • 羞耻感阻碍转换
  • “应该”导致羞耻感
  • 实干型父母、推卸型父母和无所谓型父母
  • 自由评价区
  • 超级父母

第二章　帮助父母设定标准以支持“自下而上”的大脑发展

  • 安全老板和设定标准
  • 理解“自下而上”的大脑发展
  • 创伤知情的发展预期
  • 多重迷走神经动物园
  • 当父母设定的标准过高
  • 重设标准
  • 这是令你止步的山吗？

第三章　帮助父母成为安全老板：依恋与关怀瀑布

  • “安全老板”的角色框架
  • 儿童需要安全老板吗？
  • 安抚：从他人到自我的旅程
  • 失声
  • 加强孩子的良好品质的安全老板
  • 抱持艰难故事的安全老板
  • 内化的安全老板
  • 为安全老板及其家人的积极成长而庆祝
  • 安全老板的平行过程

第四章　帮助父母通过理解自己来理解孩子

  • 五个深入：动用左右脑的反思
  • 耐受窗，与父母的跨脑半球工作
  • 威胁等级评估

第五章　帮助父母SOOTHE：对共同调节策略的深入探索

  • 轻柔的语调和表情
  • 组织
  • 提供选择
  • 提供出路
  • 触摸和身体靠近
  • 听见潜在的焦虑
  • 结束并放手

第六章　帮助父母变得有趣和完全临在

  • 创建家里的养育角
  • 爱的语言和快乐骰子
  • 快乐故事
  • 哼哼虫
  • 叙事玫瑰
  • 企鹅赞扬
  • 美丽的手形画
  • 快乐后果

第七章　帮助父母训练三重脑

  • 感觉加工问题
  • 理解感觉
  • 帮助父母培养情绪粒度和与孩子的共同语言
  • 愤怒的二元性
  • 当情况变得复杂

第八章　帮助父母设定界限和处理激烈行为

  • 繁杂的工作
  • 钩子
  • 你是如何看待行为的？
  • 铺设新的神经道路
  • 养育之家的规则和友善的文化
  • 冰块
  • 静电黏合剂
  • 贴贴书签
  • 黏在一起游戏
  • 磁铁
  • 在设限的同时确认情绪
  • 教养方式
  • “不”的微妙差别
  • “也许”陷阱
  • 给予“可以”的回应
  • 界限是必要的吗？
  • 界限工作
  • 管教的三个根源
  • 再来一次

第九章　帮助父母成为更有力量的故事守护者

  • 滋养性叙事
  • “我们是”的故事
  • 第三只耳朵
  • 马库斯学会接受帮助
  • 围绕马库斯的出生故事来增加新的核心内容
  • 应对到达咨询室时的激活
  • 基于故事的父母心理教育
  • 把它带进治疗室
  • 必要的叙事
  • 促进情绪整合
  • 花园时间轴
  • 我仍屹立不倒
参考文献
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