图书:儿童发展心理学（原书第6版）

儿童发展心理学
副标题	费尔德曼带你开启孩子的成长之旅
原作名	Child Development
作者	[美] 罗伯特 S.费尔德曼
译者	苏彦捷 等
出版社	机械工业出版社
出版日期	2015年5月
装帧	平装
页数	364
定价	79.00 元
系列	美国名校学生最喜爱的心理学教材
ISBN	9787111499213
中图法分类号	B844.1
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创建笔记

《儿童发展心理学》是机械工业出版社于2015年出版的图书，作者是[美]罗伯特 S.费尔德曼（Robert S. Feldman）。本书是一本全面综合介绍发展领域的指南，在讲述基本理论和研究发现的同时，也关注实验室之外的应用现状。全书以生动的案例和图表详尽地阐述了整个发展领域，从怀孕伊始到青春期结束，涵盖了儿童、青少年发展的所有阶段，是一本有趣又简明的儿童心理学教材。

内容简介

目录

本书是一本全面、综合介绍发展领域的指南，以发展阶段为线索，详尽地综述了从怀孕伊始到青春期结束的发展，内容涵盖胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、童年中期和青春期阶段。在每一个阶段中，将着重关注生理、认知、社会性以及人格四个方面的发展。

本书集理论、研究和应用于一体。它既不是一本只关注技术的应用发展心理学课本，仅仅着眼于如何运用发展心理学知识解决社会现实问题，也不是一本理论导向的论著，只局限于学科领域中抽象的理论。相反，本书关注儿童、青少年阶段发展的各个方面。

本书立足当下，而不只是详细记录了该领域的历史细节，也记录了当前的发展现状和未来的发展趋势。同样，在介绍经典研究的同时，本书更强调当前的研究发现和发展趋势。

无论是“教”还是“学”，徜徉于儿童发展之中都是一种享受，因为它与现实生活的关系实在是太紧密了。我们每个人都会亲身经历这个发展过程，书中提及的每个方面都与我们自己息息相关。本书不仅能发掘、培养读者在这方面的兴趣，并且能使其长成参天大树，福荫读者的一生。

前言

第1章　儿童发展导论

• 序言　新旧概念
• 预览
• 儿童发展的取向
  • 对儿童发展领域的界定
  • 关于发展的同辈效应：在社会中与他人共同成长
• 儿童：过去、现在和未来
  • 关于儿童的早期观点
  • 20世纪：儿童发展作为一门学科
  • 当今的关键议题和问题：儿童发展的潜在主题
  • 儿童发展的未来
• 结语
• 回顾

第2章　理论观点与研究

• 序言　没有问出的问题
• 预览
• 关于儿童的观点
  • 心理动力学观点：关注内在力量
  • 行为主义观点：关注可观测的行为
  • 认知观点：检查理解的根源
  • 情境观点：从广义角度看待发展
  • 演化观点：我们的祖先对行为的贡献
  • 为什么“何种理论是正确的”是一个错误问题
• 科学方法与研究
  • 理论和假设：提出发展的问题
  • 理论：建构概括性解释
  • 假设：明确提出可检验的预测
  • 选择研究策略：回答问题
  • 相关研究
  • 实验研究：确定原因和结果
• 研究策略和挑战
  • 理论和应用研究：互补的途径
  • 测量发展变化
  • 伦理和研究
• 结语
• 回顾

第3章　生命的开始：遗传与产前发育

• 序言　一个极度痛苦的选择
• 预览
• 最早的发展
  • 基因与染色体：生命的密码
  • 多胞胎：以一倍的遗传代价获得两倍或更多
  • 遗传的基础：特征的混合与匹配
  • 遗传信息的传递
  • 人类基因组与行为遗传学：破解遗传密码
  • 先天和遗传障碍：当发展出现异常
  • 遗传咨询：从现有的基因预测未来
• 遗传和环境的交互作用
  • 环境在决定基因表达中的作用：从基因型到表现型
  • 发展研究：多少受到先天的影响，多少受到后天的影响
  • 生理特征：家族相似性
  • 智力：研究越多，争议越大
  • 遗传与环境对人格的影响：人天生就外向吗
  • 心理障碍：基因和环境的作用
  • 基因会影响环境吗
• 产前的生长和变化
• 受精：怀孕的那一刻
  • 产前期的各个阶段：发展的开始
  • 怀孕期间的问题
  • 产前环境：对发育的威胁
• 结语
• 回顾

第4章　婴儿出生与新生儿

• 序言　比可乐罐还小
• 预览
  • 出生
  • 分娩：生命过程的开始
  • 出生：从胎儿到新生儿
  • 分娩的方法：医学与态度的碰撞
• 出生并发症
  • 早产儿：太早，太小
  • 过度成熟儿：太晚，太大
  • 剖宫产：分娩过程中的干预
  • 婴儿死亡率和死产：过早死亡的悲剧
  • 产后抑郁症：从喜悦的巅峰到绝望的低谷
  • 有能力的新生儿
  • 身体能力：适应新环境的要求
  • 感觉能力：体验周围的世界
  • 早期的学习能力
  • 社会性能力：回应他人
• 结语
• 回顾

第5章　婴儿期的生理发展

• 序言　期待第一次行走
• 预览
• 成长与稳定
  • 身体发育：婴儿期的快速成长
  • 神经系统和大脑：发展的基础
  • 整合身体系统：婴儿期的生活周期
  • SIDS：不可预料的杀手
• 运动的发展
  • 反射：我们天生的身体技能
  • 婴儿期的运动发展：身体发展的里程碑
  • 婴儿期的营养：促进运动发展
  • 母乳喂养还是人工喂养
  • 引入固体食物：什么时候，吃什么
• 感知觉的发展
  • 视知觉：看世界
  • 听知觉：声音的世界
  • 嗅觉和味觉
  • 痛觉和触觉的敏感性
  • 多通道知觉：整合单通道的感觉输入
• 结语
• 回顾

第6章　婴儿期的认知发展

• 序言　教育类电视节目
• 预览
• 皮亚杰的认知发展理论
  • 皮亚杰理论中的核心概念
  • 感觉运动阶段：认知发展的六个亚阶段
  • 评价皮亚杰：支持与挑战
• 认知发展的信息加工理论
  • 编码、存储和提取：信息加工的基础
  • 婴儿期的记忆：他们一定记得这个
  • 智力的个体差异：这个婴儿比那个聪明吗
• 语言的根源
  • 语言的基础：从声音到符号
  • 语言发展的起源
  • 和儿童说话：语言中的婴儿指向言语
• 结语
• 回顾

第7章　婴儿期的社会性和人格发展

• 序言　尼龙搭扣的故事
• 预览
• 社交能力形成的根源
  • 婴儿的情绪：婴儿会体验到情绪的高低起伏吗
  • 社会性参照：感受别人的感受
  • 自我的发展：婴儿知道他们自己是谁吗
  • 心理理论：婴儿对他人及自我心理世界的看法
• 关系的形成
  • 依恋：社会联结的形成
  • 安斯沃斯陌生情境与依恋类型
  • 形成依恋的互动：父母的作用
  • 婴儿的互动：发展一种工作关系
  • 婴儿与同伴的社会交往：婴儿间的互动
• 婴儿间的差异
  • 人格发展：让婴儿变得独一无二的特征
  • 气质：婴儿行为中稳定的成分
  • 性别：为什么男孩穿蓝色而女孩穿粉色
  • 21世纪的家庭生活
  • 婴儿看护如何影响儿童随后的发展
• 结语
• 回顾

第8章　学前期的生理发展

• 序言　野孩子威廉
• 预览
• 身体发展
  • 发育中的身体
  • 发育中的大脑
  • 大脑发育与认知发展的联系
  • 感觉发展
  • 睡眠
• 保健和健康
  • 营养：吃对东西
  • 学前儿童的小病
  • 主要疾病
  • 受伤：玩得安全
  • 儿童虐待与心理虐待：家庭生活的阴暗面
  • 心理弹性：克服逆境
• 运动发展
  • 粗大运动技能
  • 精细运动技能
  • 便盆战争：儿童应该何时以及如何进行如厕训练
  • 利手：区分左撇子和右撇子
  • 艺术：发展的图画
• 结语
• 回顾

第9章　学前期的认知发展

• 序言　漫长的告别
• 预览
• 智力发展
  • 皮亚杰的前运算思维阶段
  • 认知发展的信息加工观点
  • 司法发展心理学：将儿童发展问题带入法庭
  • 信息加工理论的展望
  • 维果斯基的认知发展观点：文化的影响
• 语言的发展
  • 学前期的语言发展
• 学校教育和社会
  • 早期儿童教育：将“前”从“学前期”中去掉
  • 使学前儿童为学业追求做好准备：“开端计划”真的提供了有利的开端吗
  • 通过媒体学习：电视和电脑
• 结语
• 回顾

第10章　学前期的社会性和人格发展

• 序言　第一份申请书
• 预览
• 形成自我意识
  • 心理社会性发展：解决冲突
  • 学前期的自我概念：对自我的思考
  • 性别认同：发展中的男性特征和女性特征
• 朋友和家庭：学前儿童的社会生活
  • 友谊的发展
  • 按规则玩耍：游戏的作用
  • 学前儿童的心理理论：理解他人的想法
  • 学前儿童的家庭生活
  • 有效的教养：传授令人满意的行为
• 道德发展和攻击行为
  • 道德发展：遵循社会的是非标准
  • 学前儿童的攻击和暴力行为：原因和结果
• 结语
• 回顾

第11章　儿童中期的生理发展

• 序言　苏珊娜·麦奎尔
• 预览
• 成长的身体
  • 身体的发展
  • 营养：与整体机能有关
  • 儿童期肥胖
  • 儿童中期的健康
  • 心理障碍
• 运动发展与安全
  • 运动技能：持续提升
  • 儿童安全的威胁：线下和线上
• 特殊需要儿童
  • 感觉困难：视觉、听觉和言语问题
  • 注意缺陷多动障碍
• 结语
• 回顾

第12章　儿童中期的认知发展

• 序言　少儿引领的热潮
• 预览
• 认知和语言发展
  • 皮亚杰的认知发展理论
  • 儿童中期的信息加工
  • 维果斯基的认知发展理论和课堂教学
  • 语言发展：词语的含义
  • 双语：用多种语言说话
• 学校教育：儿童中期涉及的三个R（以及更多） 247
  • 世界各地的学校教育：谁在接受教育
  • 什么决定了儿童已做好上学准备
  • 阅读：学会破解词语背后的含义
  • 教育趋势：超越三个R
  • 多元文化教育
  • 学校应该培养情绪智力吗
  • 期望效应：教师的预期如何影响学生
  • 家庭教学：卧室就是教室
• 智力：决定个体的实力
  • 智力基准点：区分智力和智力缺乏
  • 测量IQ：现今的智力评估方式
  • IQ测验所没有告诉我们的：关于智力的其他概念
  • IQ的群体差异
  • 低于和高于智力常模
  • 高于常模：天才儿童
• 结语
• 回顾

第13章　儿童中期的社会性和人格发展

• 序言　踢还是不踢
• 预览
• 发展中的自我
  • 儿童中期的心理社会性发展：勤奋对自卑
  • 理解自我：“我是谁”的新答案
  • 自尊：发展积极或消极的自我观
• 关系：儿童中期友谊的建立
  • 友谊的阶段：对友谊看法的变化
  • 友谊的个体差异：什么导致儿童受欢迎
  • 哪些人格特征会导致儿童受欢迎
  • 性别和友谊：儿童中期的性别隔离
  • 校园和网络欺凌问题
• 家庭生活
  • 家庭：变化着的家庭环境
  • 家庭生活
  • 当父母都工作时，孩子过得怎样
  • 家和孤独：儿童在做什么
  • 离婚
  • 单亲家庭
  • 多代同堂的家庭
  • 混合家庭
  • 贫穷和家庭生活
  • 团体照料：21世纪的孤儿
• 结语
• 回顾

第14章　青春期的生理发展

• 序言　中学马拉松
• 预览
• 生理的成熟
  • 青春期的发育：身体的快速发育和性成熟
  • 发育期：性成熟的开始
  • 身体意象：对青春期身体变化的反应
  • 发育期时间表：早熟和晚熟的后果
  • 营养、食物和进食障碍：为青春期的成长提供能量
  • 大脑发育和思维：为认知发展铺路
  • 睡眠剥夺
• 应激与应对
  • 应激源：对生活挑战的反应
  • 应对应激挑战
• 对青少年幸福感的威胁
  • 非法药物
  • 酒精：使用和滥用
  • 烟草：吸烟的危害
  • 性传播疾病
• 结语
• 回顾

第15章　青春期的认知发展

• 序言　卫星眼
• 预览
• 智力发展
  • 皮亚杰的认知发展理论
  • 信息加工观点：能力的逐渐变化
  • 思维中的自我中心主义：青少年的自我热衷
• 道德发展
  • 柯尔伯格的道德发展理论
  • 吉利根的道德发展理论：性别与道德
• 学校教育与认知发展
  • 从小学到中学的转变
• 社会经济地位与在校表现
  • 学业成就的种族差异
  • 兼职工作：工作的学生
  • 辍学
  • 大学：追求更高水平的教育
• 职业选择：选择一生的工作
  • 金斯伯格的三阶段理论
  • 霍兰德的六种人格类型理论
  • 性别和职业选择：女性的工作
• 结语
• 回顾

第16章　青春期的社会性和人格发展

• 序言　Teen Tech
• 预览
• 同一性：“我是谁”
  • 自我概念：我是怎样的人
  • 自尊：我有多喜欢自己
  • 同一性形成：变化或危机
  • 玛西娅关于同一性发展的理论：对埃里克森观点的更新
  • 抑郁和自杀：青少年的心理问题
• 关系：家庭和朋友
  • 家庭纽带：变化着的关系
  • 同伴关系：归属的重要性
  • 受欢迎与被拒绝
  • 顺应：青春期的同伴压力
  • 青少年行为不良：青春期的犯罪行为
• 约会、性行为和青少年怀孕
  • 约会：21世纪的亲密关系
  • 性关系
  • 性取向：异性恋、同性恋和双性恋
  • 青少年怀孕
• 结语
• 回顾

译者后记

各章习题及答案

参考文献