图书:教出有智慧的学生

教出有智慧的学生
副标题	为智慧、智力、创造力与成功而教
原作名	Teaching for Wisdom, Intelligence, Creativity, and Success
作者	[美] 罗伯特·斯滕伯格 [美] 琳达·贾温 [美] 埃琳娜·格里格伦科
译者	杜娟 / 郑丹丹 / 顾苗丰
审校	盛群力
出版社	福建教育出版社
出版日期	2012年5月
装帧	平装
页数	144
定价	28.00 元
系列	当代前沿教学设计译丛
ISBN	9787533456405
中图法分类号	G424.21
0.00 (0票)
创建笔记

《教出有智慧的学生》是福建教育出版社于2012年出版的图书，作者是【美】罗伯特·斯滕伯格（Robert J. Sternberg）、【美】琳达·贾温（Linda Jarvin）、【美】埃琳娜·格里格伦科（Elena L. Grigorenko）。本书基于斯滕伯格的理论并据此所做的大量实证工作，提出了中小学教学和评价的基本原理和实施建议，以培育学生的智慧、成功智力、创造性学习、问题解决和享受美好生活的能力。

内容简介

目录

本书旨在将斯滕伯格及其团队在“能力、胜任力和专长心理学”（PACE）研究中心多年来一直探讨的话题和最重要的成果综合呈献给读者。该研究中心最初设在耶鲁大学，现已迁到了塔夫茨大学。本书基于斯滕伯格的理论并据此所做的大量实证工作，提出了中小学教学和评价的基本原理和实施建议，以培育学生的智慧、成功智力、创造性学习、问题解决和享受美好生活的能力。本书还代表了斯滕伯格及其团队同全美以及其他国家各年段教师12年来通力合作的基本成果。

译者序：WICS-培育生活智慧的理论

前言

致谢

第一编　为智慧、智力与创造力而教

• 1．引子
• 2．什么是WICS模型
• 3．亲身体验——关注你自己的能力优势

第二编　为成功智力而教：原因与方法

• 4．引子
• 5．如何提高记忆能力
• 6．如何提高分析能力
• 7．如何提高创造能力
• 8．如何提高实践能力
• 9．亲身体验——识别不同类型的教学策略

第三编　在课堂中实现教学与评估的整合

• 10．引子
• 11．评估与教学相匹配
• 12．开发多样化评估的基本要求
• 13．记忆能力评估与记分
• 14．分析能力评估与记分
• 15．创造能力评估与记分
• 16．实践能力评估与记分
• 17．亲身体验——设计不同类型的评估问题

第四编　培育智慧：原因与方法

• 18．引子
• 19．三种智慧型思维技能
• 20．为智慧而教：六项一般准则
• 21．反思：在课堂上如何教人聪明

第五编　综合：帮助学习者在生活中获取成功和赢得满足

• 22．引子
• 23．如何保持各种能力的平衡
• 24．在学习目标中凸显智慧
• 25．智慧、智力与创造力之整合（WICS）

附录

• 表目录
• 参考答案
• 第一编附录：建议进一步阅读的材料
• 第二编附录：记忆技能与方法
• 第三编附录：交叉参照评估样本
• 参考文献

译后记