图书:教养的迷思

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教养的迷思
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副标题父母的教养方式能否决定孩子的人格发展?
原作名The Nurture Assumption: Why Children Turn Out the Way They Do
作者
译者张庆宗
出版社上海译文出版社
出版日期2015年9月
装帧平装
页数480
定价58.00 元
ISBN9787532769902
中图法分类号G78
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教养的迷思》是上海译文出版社于2015年出版的图书,作者是[美]朱迪斯·哈里斯(Judith R.Harris)。本书作者围绕“父母的教养方式是否能决定孩子的人格发展”这个主题来展开讨论。传统观念认为孩子的人格形式取决于父母对待他的方式,但作者认为人格形成过程中,遗传自父母的基因和同侪都很重要,但父母的教养方式并无决定性的影响,反而是同龄人群体社会化了孩子,并从遗传学、社会人类学、心理学、语言学的观点,举了非常有力的证据来支持这个新的说法。

《教养的迷思》是乔治·米勒奖(美国心理学会颁予的杰出心理学作家奖)获奖者朱迪斯·哈里斯的代表作。

斯蒂芬·平克、查理·芒格、梁文道等皆推荐过这位与众不同的心理学作家。

传统心理学观点认为父母在对孩子的塑造中扮演着影响深远的角色,但是朱迪斯·哈里斯质疑这个传统观念。

在《教养的迷思》一书中,朱迪斯·哈里斯用众多的证据证明,在孩童的成长过程中,父母的影响力并没有大家想象中的大,真正具有影响力的是孩童在家庭之外的同辈群体。

换句话说,双亲并不能教导孩子社会化,儿童的人格塑成主要受到他们的小伙伴以及家庭以外的经验影响。专家们都是错的!

为什么移民的第二代说话口音是和同辈人相同,而不是和他们的父母相同?

在英国的早期上流社会,许多男孩生命中的前八年是和保姆在一起,接下来的十年是在寄宿学校生活,结果,言行举止还是和他们的父亲相似?

“教养的假设”不能解释这些现象,但是哈里斯可以。

斯蒂芬·平克说,这本书彻底改变了他“对童年和儿童的看法”,并预测它将成为“心理学史上的一个转折点”。

哈里斯提出的理论,将改变为人父母既有的形象。同时,哈里斯也对父母们提出了忠告:你什么可以做,什么无法做到。同时也将父母从“不能培育出自信、快乐、举止得宜的孩子”的罪恶深渊中解救出来。


作者如此说:

1995年,我在《心理学评论》上发表了一篇论文,论文的开头这样写道:

父母对孩子的人格发展有长久的影响吗?

本文在考察了相关证据后得出的结论是:没有。

事实上,我只是一个失业的大学教科书作者,以及两个孩子的母亲。

1997年,这篇论文获得美国心理学会的“乔治·米勒奖”。上帝真幽默。37年前,我收到哈佛大学心理学系的一封信,信上说他们决定不授予我博士学位,因为他们认为我不够格,签名的正是心理学系当时的执行主席乔治•米勒。

1998年,《教养的迷思》出版了,它成了十多年来,有关儿童发展与人格的最为畅销的心理学著作。斯蒂芬·平克说,这本书彻底改变了他“对童年和儿童的看法”,并预测它将成为“心理学史上的一个转折点”。

本书的目的只有一个:

“专家们”是错的,父母的教养并不能决定孩子的成长。

我希望,这本书能够让抚养孩子这件事变得容易一些,让家长的压力小一点,但这个愿望并没有实现。家长们仍然沿用传统文化中那种令人忧心的教养方式。我提出了一些善意的忠告,想让家长们变得轻松起来,但他们却完全置之不理,甚至连我自己的女儿也是那样抚养孩子的。

但我又怎么能指望,我可以影响自己的女儿呢?

朱迪斯·里奇·哈里斯(英语:Judith Rich Harris,1938年2月10日-2018年12月29日),美国心理学家、作家。1995年曾获美国心理学会颁予优秀心理学作家之乔治·A·米勒奖(George A. Miller Award),她结合心理学的资料论证出版《教养的迷思》一书,挑战并扭转“家长是儿童人格发展最重要的关键”这个论点,因而广受注目。

尽管《教养的迷思》一书认为,根据研究,父母教养对子女发展没有太大的影响,但一般学界的共识认为,先天与后天的因素,都对心理发展有影响,且在后天因素中,父母教养的影响是不容否认的。研究一般认为,不论其他先天与后天的因素,教养本身对子女将来的成就有20%至50%的影响。

乔治·A·米勒奖
目录

第二版 序言

第一版 序言

第一版 前言

第一章 “教养”不同于“环境”

第二章 先天禀赋(和后天教养)的证据

第三章 先天禀赋,后天教养,抑或两者都不是

第四章 分离的世界

第五章 不同时代,不同地域

第六章 人的本性

第七章 我们和他们

第八章 与儿童为伴

第九章 文化传承

第十章 性别规则

第十一章 孩子们的学校

第十二章 长大成人

第十三章 问题家庭和问题孩子

第十四章 父母能做什么

第十五章 接受拷问的教养假设

附录1. 人格与出生顺序

附录2. 测试儿童发展理论