图书:心理治疗中的苏格拉底式提问

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心理治疗中的苏格拉底式提问
心理治疗中的苏格拉底式提问：像认知行为治疗师一样思考和干预.jpg
副标题像认知行为治疗师一样思考和干预
原作名Socratic Questioning for Therapists and Counselors: Learn How to Think and Intervene Like a Cognitive Behavior Therapist
作者
  • [美] 斯科特·H．沃尔特曼
  • [美] R.特伦特·科德
  • [美] 琳恩·M.麦克法
  • [美] 布雷特·A.穆尔
译者孟繁强 / 罗佳
出版社中国轻工业出版社
出品方万千心理
出版日期2024年1月
装帧平装
定价98.00 元
ISBN9787518445783
中图法分类号B849.1
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《心理治疗中的苏格拉底式提问》是中国轻工业出版社于2024年出版的图书，作者是【美】斯科特·H．沃尔特曼（Scott H．Waltman）、【美】R.特伦特·科德（R.Trent Codd，Ⅲ）、【美】琳恩·M.麦克法（Lynn M. McFarr）、【美】布雷特·A.穆尔（Bret A.Moore）。本书的主题是心理咨询与治疗中的苏格拉底式策略。苏格拉底式策略是认知行为疗法中的核心策略，是认知行为治疗师需要掌握的重要基础性策略，其框架已在多个大规模认知行为疗法培训项目中进行了应用。

苏格拉底式提问（也称引导发现）是认知行为治疗的关键技术。《万千心理.心理治疗中的苏格拉底式提问：像认知行为治疗师一样思考和干预》介绍了在心理咨询与治疗中使用苏格拉底式提问的四步模型，即聚焦关键内容、现象学理解、合作式好奇以及总结和整合。这一模型从不同的疗法和理论取向中汲取养分，灵活而广泛适用，可用于在不同情境中处理根深蒂固的信念。 　　书中包含丰富案例和大量工作表，并提出了使用苏格拉底式提问时常见问题的解决方案，为读者提供清晰明确的指导。对于渴望学习、精进或教授苏格拉底式提问技术的治疗师和培训师，该书是重要的教材和临床参考资料。

斯科特·H.沃尔特曼（Scott H.Waltman）心理学博士，美国专业心理学委员会（American Board of Professional Psychology，ABPP）委员，临床医生，国际培训师和基于实践的研究员。他的兴趣包括循证心理治疗实践、培训和在为服务匮乏的人群提供照护的系统中实施循证心理治疗。他被认知与行为治疗学会（Academy of Cognitive & Behavioral Therapies）认证为合格的认知治疗师和培训师／顾问。他还获得了美国专业心理学委员会行为和认知心理学的认证。最近沃尔特曼博士在阿伦·贝克博士的一个费城公共精神卫生系统的CBT推行团队中担任CBT培训师。目前，他在私人诊所以及管理式医疗系统中担任临床心理学家，他是一线临床工作者和基于实践的研究员。在临床上，沃尔特曼博士致力于灵活而富有同情心地应用认知和行为干预，帮助人们克服生活中的障碍，促进建立以热情和价值观为指导的有意义的生活。

R.特伦特·科德（R.Trent Codd，Ⅲ）获教育学专业学位，是“重获精神健康（Refresh Mental Health）”北卡罗来纳州临床运营副总裁。除了提供临床服务外，他还积极参与培训和督导工作，包括为美国**的培训计划提供培训。他是认知与行为治疗学会的认证治疗师、会员、认证培训师和顾问，曾是认知治疗学会委员会委员。

琳恩·M.麦克法（Lynn M.McFarr）博士，加州大学洛杉矶分校大卫格芬医学院（在海港-加州大学洛杉矶分校医学中心）的健康科学教授，也是加利福尼亚州认知行为治疗（CBT California）的创始人和执行董事。她是认知与行为治疗学会的主席、行为与认知治疗协会的会员，以及国际认知治疗协会的当选主席。麦克法博士担任洛杉矶精神卫生部CBT和辩证行为治疗（dialectical behavior therapy，DBT）的实践负责人，在那里她发起了“在洛杉矶推广CBT”的培训，培训了1500名一线临床工作者，使其具备实施CBT的能力。麦克法博士担任《认知治疗》（Cognitive Therapy）的高级编辑长达8年，并于2018年创立了第一份DBT专门出版物《辩证行为治疗简报》（DBTBulletin）。麦克法博士在CBT与DBT的培训、督导、传播和实施的各个方面进行研究并发表论文。她是辩证行为治疗战略规划会议（国际DBT研究人员联盟）的成员，并在2014-2015年担任国际辩证行为治疗促进和教学协会的项目主席。

布雷特·A.穆尔（Bret A.Moore）心理学博士，美国专业心理学委员会委员，美国得克萨斯州圣安东尼奥的有处方权的心理学家和委员会认证的临床心理学家。他是博尔德克雷斯特研究所副所长，曾任现役陆军心理学家，也是经历两次伊拉克之旅的老兵。在心理创伤、军事心理学和精神药理学领域，他著有和编辑了22册书及数十篇著作章节与科学文章。

第一章　引言：为什么要用苏格拉底式提问？

第二章　为什么矫正性学习不能自动发生？

第三章　入门指南

第四章　苏格拉底式提问的框架

  • 贝克-苏格拉底式对话

第五章　聚焦关键内容

第六章　现象学理解

第七章　合作式好奇

第八章　总结和整合

第九章　苏格拉底式策略的障碍排除

第十章　思维记录、行为实验和苏格拉底式提问

第十一章　针对核心信念和图式进行工作

第十二章　苏格拉底式辩证法

  • 在针对边缘型人格障碍的辩证行为治疗中运用认知和苏格拉底式策略

第十三章　苏格拉底式策略与接纳承诺疗法

第十四章　供临床医生和处方医生使用的苏格拉底式策略

第十五章　苏格拉底式策略教学中的苏格拉底式策略

第十六章　针对自我的苏格拉底式策略

认知行为疗法（Cognitive Behavioral Therapy）

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